***
- Какой ты была, первая четверть? - спросила сейчас я.
Ответ меня удивил и порадовал.
- Я была. И это главное. Важно, что я не прошла мимо наших с тобой учеников: таких взрослых и одновременно по-детски наивных и желающих познавать этот мир, друг друга, себя.
***
Мои ассоциации с нашей школьной жизнью в первой четверти: взрослые, мы вместе, раздумья, радость; Вера, Надежда и Любовь.
Взрослые
Наши дети стали совсем взрослые. Они осознают, что в жизни их успехи и радости зависят в большей степени только от них, от их работы на уроках, от их слов и мыслей, от их умения общаться с окружающими. Большинство ребят не обвиняют друг друга в своих неудачах, а стремятся найти причину в себе и понять, что привело к тем или иным последствиям. Их выводы радуют меня. Особенно запомнился наш разговор о свободе. Вывод, к которому мы пришли таков: свободен тот человек, который понимает, что его свобода не должна приносить боль окружающим его людям, что важно научиться самому ограничивать свою свободу, иначе это сделают другие, свобода там, где у человека есть выбор.
Размышления о свободе у нас находятся в процессе обдумывания. Мы будем возвращаться к этой теме в течение всего 4-го класса.
Особенно раскрывается душа ученика во время разговоров о важном по понедельникам. Благодарю авторов этой программы за интересные темы, за материалы, которые они подготовили, за вопросы, которые поднимаются в процессе дискуссии. Это отдельная большая тема для разговора. Обязательно расскажу вам на следующей родительской встрече.
Мы вместе
Постоянно ощущаю вашу поддержку, поддержку детей. Ваше доверие придаёт мне сил и дарит вдохновение на творение уроков. Благодарю за работу дежурную группу 1-ой четверти! Такой надёжный тыл всегда нужен любому учителю. Верю, что такое же взаимопонимание будет с каждым моим помощником, хранителем детства.
Столько сюрпризов и поддержки от детей, сколько я получила в этой четверти, не получала ни разу: и День учителя, и мой День рождения, и наши игровые перемены, и уроки, и подготовка ко Дню летнего именинника, и понимание моего взгляда на уроках, и сочувствие во время того, когда у меня неожиданно во время урока поднялось давление (впервые в жизни). Вот уж точно: мы вместе!
Раздумья
С этой четверти наши дети сами выбирают себе соседа по парте. Единственное ограничение - это зрение. Ребят, которым требуется 1, 2, 3 парта рассаживаю сама, но соседей они могут выбирать. Так появилась среда для самовоспитания свободой выбора. Сначала было сложновато, но наши беседы о свободе помогают понять, что важно трудиться во время уроков, что урок - это самое ценное, что есть в общении учителя и ученика. Верю, что со временем самовоспитание станет привычным делом в познании себя.
Во время Дня летнего именинника задумалась над тем, как помочь детям научиться радоваться за других ребят, а не завидовать, что сегодня именно летним именинникам уделяется внимание. Да и вообще, уметь радоваться за других - это великое счастье! Зависть закрывает все двери, а радость и благодарность открывают любые двери. Ведь, если позавидуешь человеку, то у тебя никогда не будет того, чему позавидовал, а вот если искренне порадуешься за другого, то велика вероятность, что Вселенная и тебя наградит тем, чему порадовалась:) Закон Вселенной!
Радость
Радуюсь, что работая над трудолюбием, старанием, терпением, красотой, развивая в себе силу воли и другие важные качества, делая наши уроки служанками педагогики, мы достаточно хорошо закончили I четверть: хорошо написали диктант по русскому (без "2") и математике (без "3"), контрольная работа по русскому языку вызвала затруднения, так как важно было вспомнить все темы, которые мы изучали в 1-ой четверти, но во время РНО, ребята поняли, как важно из памяти не только доставать нужные знания, но применять их. Верю, что в следующий раз у нас получится лучше применить знания на практике.
Ученики старательно готовили домашнее задание (даже если, что-то не получалось, то обязательно задавали вопросы, и мы вместе находили на них ответы). Домашнее задание в нашем сознании не перестало быть подарком для учителя, хотя уже так и не называется. Работа дома перешла в разряд самопроверки своих собственных умений, своих знаний.
