Итоги I четверти нашего 4-го класса

***

 - Какой ты была, первая четверть? - спросила сейчас я. 

Ответ меня удивил и порадовал.

- Я была. И это главное. Важно, что я не прошла мимо наших с тобой учеников: таких взрослых и одновременно по-детски наивных и желающих познавать этот мир, друг друга, себя. 

***

Мои ассоциации с нашей школьной жизнью в первой четверти: взрослые, мы вместе, раздумья, радость; Вера, Надежда и Любовь.

Взрослые

Наши дети стали совсем взрослые. Они осознают, что в жизни их успехи и радости зависят в большей степени только от них, от их работы на уроках, от их слов и мыслей, от их умения общаться с окружающими. Большинство ребят не обвиняют друг друга в своих неудачах, а стремятся найти причину в себе и понять, что привело к тем или иным последствиям. Их выводы радуют меня. Особенно запомнился наш разговор о свободе. Вывод, к которому мы пришли таков: свободен тот человек, который понимает, что его свобода не должна приносить боль окружающим его людям, что важно научиться самому ограничивать свою свободу, иначе это сделают другие, свобода там, где у человека есть выбор. 

 Размышления о свободе у нас находятся в процессе обдумывания. Мы будем возвращаться к этой теме в течение всего 4-го класса. 

Особенно раскрывается душа ученика во время разговоров о важном по понедельникам. Благодарю авторов этой программы за интересные темы, за материалы, которые они подготовили, за вопросы, которые поднимаются в процессе дискуссии. Это отдельная большая тема для разговора. Обязательно расскажу вам на следующей родительской встрече. 

Мы вместе

Постоянно ощущаю вашу поддержку, поддержку детей. Ваше доверие придаёт мне сил и дарит вдохновение на творение уроков. Благодарю за работу дежурную группу 1-ой четверти! Такой надёжный тыл всегда нужен любому учителю. Верю, что такое же взаимопонимание будет с каждым моим помощником, хранителем детства. 

Столько сюрпризов и поддержки от детей, сколько я получила в этой четверти, не получала ни разу: и День учителя, и мой День рождения, и наши игровые перемены, и уроки, и подготовка ко Дню летнего именинника, и понимание моего взгляда на уроках, и сочувствие во время того, когда у меня неожиданно во время урока поднялось давление (впервые в жизни). Вот уж точно: мы вместе!

Раздумья

С этой четверти наши дети сами выбирают себе соседа по парте. Единственное ограничение - это зрение. Ребят, которым требуется 1, 2, 3 парта рассаживаю сама, но соседей они могут выбирать. Так появилась среда для самовоспитания свободой выбора. Сначала было сложновато, но наши беседы о свободе помогают понять, что важно трудиться во время уроков, что урок - это самое ценное, что есть в общении учителя и ученика. Верю, что со временем самовоспитание станет привычным делом в познании себя. 

Во время Дня летнего именинника задумалась над тем, как помочь детям научиться радоваться за других ребят, а не завидовать, что сегодня именно летним именинникам уделяется внимание. Да и вообще, уметь радоваться за других - это великое счастье! Зависть закрывает все двери, а радость и благодарность открывают любые двери. Ведь, если позавидуешь человеку, то у тебя никогда не будет того, чему позавидовал, а вот если искренне порадуешься за другого, то велика вероятность, что Вселенная и тебя наградит тем, чему порадовалась:) Закон Вселенной! 

Радость

Радуюсь, что работая над трудолюбием, старанием, терпением, красотой, развивая в себе силу воли и другие важные качества, делая наши уроки служанками педагогики, мы достаточно хорошо закончили I четверть:  хорошо написали диктант по русскому (без "2") и математике (без "3"), контрольная работа по русскому языку вызвала затруднения, так как важно было вспомнить все темы, которые мы изучали в 1-ой четверти, но во время РНО, ребята поняли, как важно из памяти не только доставать нужные знания, но  применять их. Верю, что в следующий раз у нас получится лучше применить знания на практике. 

Ученики старательно готовили домашнее задание (даже если, что-то не получалось, то обязательно задавали вопросы, и мы вместе находили на них ответы). Домашнее задание в нашем сознании не перестало быть подарком для учителя, хотя уже так и не называется. Работа дома перешла в разряд самопроверки своих собственных умений, своих знаний. 

Контрольный диктант  по русскому языку  

Контрольная работа по русскому языку

 

 Контрольная работа по математике      

Вера, Надежда и Любовь

Моя Вера в силу Гуманной Педагогики крепнет с каждым днём, ведь именно она помогает верить в безграничные возможности каждого Ребёнка, помогает находить нужные слова и в трудные минуты, и в минуты радости. Гуманная педагогика - это искренняя, честная, справедливая педагогика, которая пробуждает в людях (в детях) самые лучшие качества, подаренные Вселенной при рождении. 

Дорогие хранители детства, надеюсь, что и вы разделяете мою Веру. Ведь только наше общее энергетическое поле Веры и Любви способно творить чудеса и преобразовывать мир вокруг Ребёнка, создавая среду для самовоспитания. Прошу вас, поверьте в себя, почувствуйте, что вы Родители с большой буквы, что Ребёнок - это гость в вашем доме, которому хочется помочь найти свой Путь в жизни. Помните, что когда-то  вы были таким же гостем, а сейчас у каждого из вас свой Путь. Идите по своему Пути, творя добро, дети будут это видеть и будут стараться быть похожими на вас. Ведь когда-то они выбрали именно вас, чтобы помочь вам стать чуточку лучше, чтобы помочь вам понять секреты бытия. 

Желаю вашим семьям интересных, позитивных каникул! Читайте сами и вместе с детьми хорошие книги, наслаждайтесь семейным общением, любите друг друга!

Да будет так!