Время, подаренное детям или Все мы родом из детства

 28 сентября 2024 года стал для меня совершенно особенным днём - днём, в котором было всё: и моё детство, и моя взрослость, и моя семейная жизнь, и моё ученичество... Всё в одном дне. 

Как такое возможно? Возможно, благодаря людям, которые меня окружают: маме, мужу, моим ученикам и их родителям, моим друзьям, благодаря Богу и Вселенной. 

Вселенная в этот день нам подарила отличную тёплую погоду. Моё сердце радовалось, что на улице сухо и, значит, мы будем праздновать День летнего именинника на стадионе гимназии. 

С хранителями детства мы в совершенно спокойном режиме подготовили поле для игровой программы, которая родилась очень просто (опять же Вселенная помогла). Я вспомнила своё детство, когда мы играли во дворе с ребятами. Один мячик на 7 человек, а радости было столько, что вспоминаю до сих пор. 

Интересным способом мы разделились на команды. Каждый свободный взрослый был в команде своего ребёнка. Но как же не потерять взрослых?  Мы решили их подписать. С помощью малярного скотча и маркера дети подписали своих родителей:) 

У нас было 5 игровых зон: 4 с мячом и 1 без. Игры были из моего детства. Совершенно чудесным образом ко мне попала книжка 1998 года издания. Как я благодарна людям, которые описали эти игры и помогли мне вспомнить их незатейливые  правила.

Простые игры объединили и взрослых, и детей. Многие  забыли  о возрасте и стали одной большой дворовой командой, которая вышла поиграть. 

Всю нашу программу сопровождала музыка. которую организовала семья Максима П. 

Наигравшись, мы собрались на школьной полянке, чтобы поздравить наших летних именинников. 

Семья Маши Б. с помощью папы Латики сделали настоящий занавес. Концерт был маленький, но очень душевный. 

А потом было наивкуснейшее семейное чаепитие. 

Удивительным образом без моего участия отцы и дети организовали настоящий футбол. А мы в это время повеселились на небольшой дискотеке.  

К сожалению, не все семьи смогли остаться до конца, хотя очень хотели. Праздник удался на славу! 

Почему же за один день я прожила целую жизнь? Утром я почувствовала себя счастливой дочкой и женой. На этот праздник меня благословили и мамочка, и муж. На празднике я почувствовала себя ребёнком, о котором заботились родители: был микрофон для моего хрупкого голоса, вкусный чай, заботливо принесённая шаль, так как свою куртку я отдала, чтобы накрыть пиццу и сохранить её тепло. Мне было жарко, но мама Гриши, обняв меня, ощутила, что спина мокрая. После праздника я была счастливой ученицей, так как с 13.00 до 15.40 у меня было интереснейшее онлайн сотрудничество в Лаборатории по созданию уроков гуманной педагогики. С 15.45 до 16.45 мы с мужем приготовили очень вкусный обед: фаршированные перцы. С 17.00 до 18.30 мы с подругой посетили детский центр "Весёлые уроки", где наша коллега познакомила нас с образовательной кинезиологией (работой мозга через движение). 

"Движения являются вратами к обучению" -  Пол Деннисон

Центр "Весёлые уроки" - пространство, где ребёнка принимают таким, какой он есть, и, запуская его внутренние резервы с помощью интересных упражнений, бережно помогают осваивать учебную программу. 

А вечером был красивый семейный ужин и тёплые беседы с родными и близкими людьми (у моего дяди-брата из Новосибирска в этот день тоже был День рождения). 

Дорогие хранители детства, благодарю вас за этот поДАРок: вернувшееся ненадолго детство. Пусть семейные выходные будут наполнены любовью. 

Учимся вместе или Наши мудрые дети

 В этом учебном году появилось непреодолимое желание на творческих уроках (ИЗО, труд) не учить детей, как делать, а идти за ними и делать вместе. Не могу описать словами, как было интересно рисовать свою душу  после прочтения сердцем притчи о слепом художнике.  

Притча

На улице сидел слепой мальчик лет 12 и рисовал портреты прохожих, и люди были удивлены необычайным сходством лиц на портрете с оригиналом.

- Чудо, говорили они, как это слепой с такой точностью может передать внешность человека?

В это время по улице шел знатный боярин.

- А ну-ка, - сказал он, подбочась, - напиши мне, малец, и мой портрет.

Когда работа была закончена, боярин заметил, что толпа в страхе притихла.

- Я так и думал. – горделиво сказал он, - Слепому не под силу передать мою удаль и красоту. Я хочу взглянуть на свой портрет.

Люди молча расступились. И он увидел ужасную картину: на рисунке была изображена свинья с ослиными ушами и лошадиным хвостом. Разгневанный боярин приказал выпороть мальчика. И того забили бы батогами, если бы не появился нищий-странник.

- Остановись,- сказал он,- боярин, - ребенок ни в чем не виноват! Ты не понял: он рисует портрет души. Обескураженный боярин отпустил юного художника и пошел прочь. Всю ночь он не сомкнул глаз, а на утро пошел по городу искать нищего. И когда нашел, нищий ему сказал:

- Твой портрет изменится, если сумеешь измениться ты сам.

С того времени боярина никто не мог узнать: он стал щедр, не наказывал слуг, и через год он снова нашел слепого художника и обратился к нему с той же просьбой нарисовать портрет. Но, увы, портрет не изменился. И он снова нашел странника и спросил:

- Почему так случилось? Ведь я стал совсем другим человеком.

- Да, но это только внешне.

Шли годы. Нищий уже умер. Боярин продолжал жить праведной жизнью. И вот однажды на улице его окликнул мужчина, перед которым лежали кисти и краски. Это оказался тот самый художник, который вырос и возмужал:

- Добрый человек, - сказал он, позволь мне нарисовать твой портрет. Никогда я не встречал подобной красоты и чистоты. Боярин низко поклонился и ответил:

- Этим я обязан тебе.

Мы рассуждали над продолжением мысли:  чтобы стать ещё красивее, надо... Ответы детей были мудрыми: надо делать добрые дела, помогать друг другу, заботиться о природе...

После этих размышлений мы закрыли глаза, заглянули в свой внутренний мир и стали рисовать свою душу. Ох и непростое  это занятие! Но мы справились с ним. В эти минуты у меня не поднимается рука сделать фото. Уж очень личные получаются работы. У каждого ребёнка получился свой неповторимый рисунок. Кто-то рисовал карандашами, кто-то фломастерами, а кто-то достал краски. 

На таких уроках выполняю задание вместе с детьми. В тот день моя душа была настоящим колючим ёжиком, но в процессе сакрального разговора с ней, она превратилась в красивый цветок. 

Мы увлеклись рисованием и не заметили, как урок подошёл к концу. Любаша мне сказала: "Евгения Фёдоровна, если ваша душа и была ёжиком, то с мягкими и пушистыми иголочками!" 

"Какая светлая душа!" - подумала я. 

Наши дети - самые честные зеркала нас с вами. На этой неделе я это поняла совершенно точно. На уроке труда мы делали панно: вазу с цветами. Эта работа была достаточно кропотливой, почти ювелирной. Пришло решение, помогать скручивать жгутики из пластилина всем нуждающимся. Моя фраза: "Кому помочь?" - часто звучала во время урока. Помогала каждому, кто просил. И тут Кирилл закончил свою работу и его первая фраза прозвучала так: "Кому помочь?" В эту минуту мне удалось испытать настоящее учительское счастье! Представляете, я не просила детей помогать друг другу, потому что понимала, что у всех много работы, но мой образ помощника их вдохновил на помощь. "Меньше слов, а больше действий в воспитании настоящего Человека", - подумала я. Теперь прошу Вселенную мне в этом помогать. 

На уроке литературного чтения мы погружались в смысл пословиц. Дошли до пословицы: под лежачий камень вода не течёт. Делюсь с вами смыслом, который увидела Сафия: камень - это тяжёлый груз в душе, который не даёт принять Любовь; нужно с помощью доброты убрать этот камень, и тогда Любовь проникнет в сердце человека. У меня за всю жизнь даже близко не было таких мыслей. Я думала, что камень - это лень, которая мешает учёбе.

Хранители детства, давайте убирать камни с наших душ. Какие бывают камни? Камень раздражения, равнодушия, зависти, жадности... Пусть Любовь исцеляет каждый тёмный уголочек наших душ. "Люблю неправых в жизни исцелять (исправлять) любовью". 

Предлагаю вместе воспитывать детей своими делами, дарить им самые светлые образы отношений, а словами хвалить, увеличивая всё хорошее в три раза, а всё плохое при серьёзном взрослом разговоре, уменьшая в десять раз. Этой мудрости меня научил мой Учитель Шалва Александрович Амонашвили. Будем достойными наших детей, тогда дети будут достойными нас.  

Да будет так! 

Читаем сердцем. Антуан де Сент-Экзюпери "Маленький Принц"

 Сегодня мы прочитали сердцем 7, 8, 9, 10 главы. Узнали о том, что важно уметь прощать, даже когда это сложно сделать. Поняли, что важно заботиться о тех, кто нуждается в твоей помощи. Научились этому у Маленького Принца. Важно научиться терпению. Этому мы научились у Розы.

- Должна же я стерпеть двух-трёх гусениц, если хочу познакомиться с бабочками. Они, наверное, прелестны. 

Представляете, хранители детства, в самом начале чтения зашла фельдшер и забрали целых 10 человек на Д-тест. Мы с ребятами продолжили читать. Когда вернулись наши из медкабинета, первый вопрос был такой: 

- Что же мы пропустили? Расскажите. 

Мы быстро поведали о капризах Розы, о зародившейся дружбе, о прощении и заботе... Продолжили наше чтение. 

- Тогда суди сам себя, - сказал король. - Это самое трудное. Себя судить куда трудней, чем других. Если ты сумеешь правильно судить себя, значит, ты поистине мудр. 

Сегодня у меня не получилось и слушать, и одновременно записывать за детьми их мудрости. Но одну я запомнила: людям кажется, что многое несправедливо, потому что они не могут увидеть свои плохие поступки. Им просто всё плохое возвращается назад (Асет и Лёва)

Дорогие хранители детства, вы можете узнать мысли детей о словах короля. Чувствую, что многие из вас удивятся их мудрости. 

Интересных, мудрых и тёплых выходных!

Читаем Сердцем. Антуан де Сент-Экзюпери "Маленький Принц"

 Сегодня наше чтение началось с обсуждения мысли Асета: "Человек без баобабов не человек".

Рассуждение Асета (записала после уроков под его диктовку, так как Асет переживал, что я могу что-то забыть).

Большие баобабы не делаются меньше. Они погибают от любви Человека. И погибший баобаб даёт росток. Нам важно заметить этот росток и сделать так, чтобы он начал с тобой дружить, не разросся и не дал семена. 

Важно научиться успокоить свой баобаб. Он успокаивается тогда, когда человеку делают что-то радостное. 

Женя решил, что рядом с баобабами надо садить добрые деревья, тогда они подружатся с ними и баобабы тоже станут добрыми. 

Здесь мне вспомнилась мудрость Шалвы Александровича: люблю неправых в жизни исправлять Любовью. Думаю, что вы поняли, почему. 

Рисунок Саши: огромный баобаб, а внутри красивое большое сердце. Мысли Саши: Сердце сделает баобаба добрым, он станет другом для Сердца. 

После нашей душевной беседы мы читали шестую и седьмую главы. Здесь мы познакомились с Розой. Думали: для чего Розе нужны шипы и что или кто скрывается за образом Розы ? 

- Розе все завидуют, шипы нужны, чтобы защищаться. Ведь она очень красивая, - отметил Лев. 

- Роза - это Сердце человека, - сказал Матвей. 

- Роза - это любовь и доброта, - решила Злата. 

- Это душа человека, - добавила Маша Г. 

- В Розе есть искренность, благодарность, смелость, любовь, - решила Алёна З.

Аня подвела итог:

- Роза - это все вечные человеческие ценности. 

- Важно, чтобы из розовых кустов вырастали розовые деревья. Пусть их будет много, - рассуждала Сафия.

Маленький Принц очень переживал, что барашек съест его любимую Розу. 

Лётчик говорил Маленькому Принцу: "Цветку, который ты любишь, ничто не грозит... Я нарисую твоему барашку намордник... Нарисую для твоего цветка броню..."

Мы остановили чтение и решили проголосовать: согласится ли Маленький Принц на предложение лётчика?

Результат меня удивил: согласится - 13 человек, отвергнет - 18 человек. 

К сожалению, время урока неумолимо мчалось к его завершению. Поэтому успели выслушать только ребят, которые проголосовали против этого предложения. Записывать я не успевала, поэтому напишу по памяти. 

- Маленький Принц не согласится, потому что это насилие над барашком, да и Розе в броне тоже будет сложно, - отвечали дети. 

- Надо же, детям знакомо слово насилие, - думала я.   

Урок опять закончился. Но почему так быстро течёт время! 

Мы стали собираться в гардероб. И вот там меня ждал настоящий сюрприз. Ко мне подошла Алёна З. и подарила этот  рисунок. 

- В этом рисунке вся правда жизни, - подумала я. - Какое счастье, что завтра мы продолжим читать нашу мудрую книгу "Маленький Принц". 

PS

В этом мире поизмученном

Нас особенно не ждут.

И пришлось нам стать колючками,

Ведь колючки не цветут. 

Заколдованы мы вечностью,

У колючек грозный вид, 

Но любовь под этой внешностью,

Может, кто и разглядит?

Разглядит и приласкает нас

Нежной, доброю рукой. 

И колючка не останется

Больше жёсткою такой. 

Сбросит вывеску угрюмую,

И шипы не обожгут. 

Ведь не правы те, кто думают, 

Что колючки не цветут. 

 Алексей Бондаренко, 2007 год

Необычное начало года ИЛИ Нам вместе хорошо

 Наши дети стали совсем взрослые. Те, кому раньше было сложно работать хотя бы один урок, находят в себе силы трудиться качественно весь урок. И пусть он пока единственный, но он есть. Даже хватает силы воли на половину второго урока. Ребята, кто пил воду по несколько раз за урок, начинают пить на переменках. Я даже выдохнула: здоровы:) Мы потихоньку вспоминаем письменные буквы, сложение и вычитание с переходом через десяток, решение задач, чтение, клетки, строчки... На уроках у нас творческая атмосфера: планы сотрудничества помогают детям работать вперёд, искать единомышленников. Видно, что дети соскучились по школе. Нам вместе в школе хорошо! 

Каждый ученик стремится стать лучше себя вчерашнего, стремится взращивать в себе самые лучшие качества личности. Это большая радость для меня. 

Хранители детства, пожалуйста, повесьте дома письменный алфавит. Немного забылись эти взрослые буквы:) 

Самое интересное сегодня случилось на классном часе. Расскажу по порядку. 

Саша вспомнил, что в конце года мы голосовали за выбор цвета стен, но стены остались прежними. Возник вопрос: почему? Узнав причину, дети приняли этот цвет по-взрослому. А причина простая: поменять цвет стен в два раза дороже, чем покрасить в этот же.

Многие ребята вспомнили, что наш класс - это город Любовь. Вспомнили, что у нас есть свои законы. Мы углубились в их смысл. 

Закон чистоты

От чистоты стен, парт и пола мы плавно перешли к чистоте души, чистоте мыслей, речи, дел. Поняли, что особенно трудно следить за чистотой мысли, ведь именно от плохой мысли рождается некрасивое дело. 

Жить по совести

Большинство ребят знают, что такое совесть. 

-Это голос доброты внутри человека. Он помогает понять, что совершил плохой поступок и призывает его изменить, - отвечали дети. 

Любить всех

Здесь мнения разделились. Одни считали, что любить всех вовсе не обязательно, достаточно просто не обзываться и не приставать к детям. Другие ребята говорили, что хорошо, когда любят, любить - это дружить, оберегать человека. 

Примирила нас мысль о том, что любовь бывает разная, что по большому счёту любить, значит, не желать зла человеку. 

Трудиться на благо каждого

Здесь мы были единодушны: увидел бумажку подними, помоги подежурить в столовой, сотри с доски, наведи порядок в классе и т.д. 

Решили, что надо начинать готовиться к выборам мэра города. Готовимся. Скоро будем выбирать сердцем. 

Второй частью нашего классного часа стало внеклассное чтение книги Антуана де Сент-Экзюпери "Маленький Принц". Сегодня мы уже читали пятую главу. 

Мы рассуждали: о какой планете говорит Маленький Принц, где находится эта планета, что подразумевается под такими страшными баобабами. Представляете, наши дети разгадали все эти загадки! Вот их отгадки.

Эта планета находится в сердце человека. Она в мозге. Планета - это душа человека. (Это то малое, что мне удалось запомнить. Извините, что без имён, не всех запомнила, поэтому решила не писать.)

Баобабы - это плохие мысли, плохие дела...

- Зачем важно убирать нашу планету?

Важно убирать, чтобы мысли были чистыми, речь была чистой, дела красивыми. 

Мы решили нарисовать или написать о своих баобабах на листочках, чтобы порвать его и таким образом помочь своей планете очиститься. Так мы и сделали! Много, что писали: лень, скука, раздражение, плохие слова и т.д. и т.п. Нам на помощь пришли наши плакаты. Ведь в наборе карточек были и вечные ценности, и совсем не ценности. Именно их наши мудрецы не стали наклеивать. Ребята даже вспомнили про пиробумагу и сказали, что надо написать названия баобабов на ней и сжечь, чтобы даже пепла не осталось:)

Почти все ребята пишут, а Асет сидит задумчивый.

- Асет, почему ты ничего не пишешь? - спросила я. 

-Потому что я считаю, что человек без баобабов не человек. 

И тут прозвенел звонок. Подошёл ко мне Саша и говорит:

- А я не хочу рвать свой рисунок. Он мне очень нравится. 

На рисунке баобаб, а внутри него большое красивое сердце. 

"Жаль, что прозвенел звонок", - подумала я. 

Завтра на классном часе мы станем вновь мудрецами, подумаем над мыслями Асета и Саши. Послушаем их мнение, чтобы лучше разобраться со своими баобабами. 

Учебный день подошёл к концу. А мне так не хотелось расставаться. Хотелось продолжать беседу с юными мудрецами. 

- Какое счастье, - подумала я. - С этой минуты можно разговаривать с детьми метафорами из моей любимой сказки "Маленький Принц". 

Приятного семейного вечера, дорогие хранители детства! Разговаривайте с детьми о жизни. Дети знают гораздо больше, чем говорят взрослым. 

Наш первый второклассный день

 

Встречая каждого ученика, моё сердце наполнялось тёплой радостью. "Никогда не знаешь, кого встретишь в ребёнке", - эта мудрость навечно поселилась в моём сердце. Она является мощным двигателем к самосовершенствованию, мощным мотиватором спокойствия, терпения, уверенности. Тема "Образ будущего" освещала сегодня наш шестисотый урок. 

- Что такое будущее? - спросила детей. 

- Будущее - это то, чего ещё не было, то, что будет впереди. 

Рассуждая над смыслом слова будущее, мы поняли, что, то, что недавно было будущим, стало настоящим, а потом превратилось в прошлое. Переплетение времени. Может быть, поэтому Василиса и вспомнила про машину времени, которая появится в будущем. 

План сотрудничества принят и одобрен учениками, значит, можно двигаться дальше от успеха к успеху. 

 Часто наши уроки в первом классе начинались с благодарности. Как наши дети глубоко понимают смысл этого светлого слова. 

Человек ДАРит благо.

Благо - это добро. (Есения С.)

Благо - это поддержка. (Егор)

БлагоДАрю - это спасибо, но только гораздо больше. (Саша)

За лето я получила целых 21 письмо! В моём сердце живёт благодарность к каждому моему другу по переписке. Написала 54 письма. В каждом письме жила благодарность к ученикам и их семьям. 

Как радостно, что наши дети помнят, кто такие мудрецы.

Мудрецы - это люди, которые всё знают и у них хорошая память. (Асет)

Мудрецам нужны хорошие качества и чистое сердце. (Глеб)

Мы представили себя мудрецами и отправились дальше искать ответ на вопросы: что такое знания, почему их называют сокровищем и зачем человеку нужны знания?

Знания - это когда ты что-то учишь, и оно остаётся с тобой навсегда. (Лев)

Знания нужны, чтобы учиться в университетах и заканчивать их с красным дипломом. (Даниил)

Знания помогают решать разные задачи и в жизни тоже. (Асет)

В итоге наших раздумий, мы пришли к выводу, что знания нужны, чтобы не навредить человечеству (чтобы случайно что-то не взорвать (Лев). 

- Обладать знанием, значит, обладать магией, -завершил Асет.

Загадку о русском учёном из прошлого заставила задуматься. Дети называли разных учёных, но никак не попадали в нужный ответ. Тогда подсказка помогла Асету догадаться: Л_М_Н_С_В.

Мы рассуждали о том, каким человеком был Михаил Васильевич Ломоносов. Многие думали, что он из богатой семьи, с хорошим образованием. Тогда Василиса предположила, что М.В. Ломоносов из бедной семьи, что он стал великим учёным, потому что любил учиться и хотел принести пользу России. 

Доброта и трудолюбие помогли Ломоносову добиться успеха. (Злата)

Наши мудрецы ещё называли такие качества Ломоносова: усердие терпение, сила воли. 

У детей появилось желание больше узнать о жизни и открытиях М.В. Ломоносова. Интересно, рассказали ли дети об этом дома?

Хранители детства, наши дети не боятся выражать свои мысли. Пытаются донести до нас интересные умозаключения. Вот размышления детей о мудрости Ломоносова. 

Если не полюбить прошлое, то будущее когда-то тоже станет прошлым, и ты его тоже не будешь любить. (Злата)

Прошлое - это шаг в будущее, потому что знания из прошлого помогают в будущем. (Не успели записать автора.) 

"Полюбите будущее, крылья вырастут", - Шалва Александрович Амонашвили. 

- О каких крыльях говорит Учитель?

Неожиданно для меня Даня сказал:

-Об английских крыльях.

Я призадумалась и попросила уточнить.

- Мы же будем изучать английский язык. Вот чтобы нам было легче его учить, важно полюбить его уже сейчас, - мудро разъяснил Даня. 

Решили начинать с сегодняшнего дня любить английский язык:) 

- Крылья - это знания, важно их сохранять, и они тебе пригодятся, - добавил Егор. 

- Знания помогают сделать будущее красивым, - заметила Сафия. 

- Знания помогают сделать будущее лучше, чем прошлое, - отметил юный мудрец, к сожалению, не успели записать его имя. 

 Мы много рассуждали о том, какое будущее нас ждёт и от кого оно зависит. Единогласно решили, что будущее зависит только от нас. Хранители детства, пожалуйста, поговорите с детьми на тему будущего. Вопросы для дружеской беседы на картинке выше. 

И вот мы подошли к дружеской беседе о вечных ценностях. Наши мудрецы впервые по инструкции создавали плакаты. (Мы обязательно научимся работать по инструкции на уроках МДО, радует то, что дети не растерялись, пытались понять, что делать.) 

Перед вами результат сотрудничества мудрецов. 

Из разных понятий дети выбрали именно вечные ценности, понимая, что раздражение, зависть, злость, обида и т.д. -  таковыми не являются. 

Мы ещё вернёмся к этим плакатам. Нам есть о чём поговорить.

 

Наши мудрецы к концу урока немного подустали. Но как же приятно было слышать, что важным был и разговор о будущем, создание плаката "Вечные ценности", каждый этап урока был важен, даже встреча со мной тоже была важна. 

В конце шестисотого урока каждый получил вкусный рогалик с предсказаниями, который был испечён мной по семейного рецепту моей мамы с большой любовью и радостью. А ещё был волшебный бланк заявки на исполнение желания от Вселенной, который каждый желающий может заполнить. 

Счастливые и довольные мы сделали общее фото и отправились в новый день, в новую второклассную жизнь. Какой она будет? Зависит только от нас с вами. Вместе мы всё сможем, всё преодолеем! В добрый путь длинною в вечность!

Полюбите будущее, крылья вырастут!

PS. Сердечки разложены, учебники и тетрадки ждут своих хозяев.