Учимся дистанционно (1 декабря)

 Начало урока в ZOOM в 10.10 по той же ссылке. 

Русский язык

Тема: учимся применять орфографические правила ИЛИ учимся грамотно писать.

Цель: наполнить…, вспомнить, что такое …, развивать орфографическую зоркость.

План сотрудничества

1. Вспоминалочка-проверялочка.

Диктант: м_нута, с_довый, д_мА, г_рои, б_седа, л_исты,

 тр_па, н_чной, р_совать, гн_здо, т_ж_лый, к_нфета. 

Проверить себя по РТ с.34 №4, поставить отметку, прислать

 фото диктанта.

2. Применяем орфографические правила.

*РТ с.36 №3 (объяснить правописание слов с ошибками).

*В течение минуты написать однокоренные слова к слову шЁл.

 Например: шёл, пришёл, ушёл, нашёл, зашёл, перешёл, отошёл,

 пошёл. Если закончились однокоренные слова, то написать

 просто слово ШЁЛ много раз за 1 минуту.

Проверить правописание этого слова, посчитать, сколько раз

 вместо Ё написали О.

*РТ с.38 №2: какая орфограмма объединяет все эти слова?

 (графически доказать написание) Прислать фото работы.

3. Итог урока. Я знаю… Я умею… Я могу…

4. Подарок учителю: РТ с.36 №4 (подготовиться к словарному диктанту)

 

 

Окружающий мир Начало урока в зуме в 11.10 (по той же ссылке)

Клуб учёных «Открытие»  

Тема: Культурные растения (учебник с.85-88)

Цель: наполнить душу трудолюбием, красотой, расширить свои знания о культурных растениях, узнать, что такое хлебные злаки – с помощью изучения материала учебника.

План сотрудничества

1. Сюрприз учителя.

Видеофрагменты о размножении цветковых растении. 

2. Вспоминаем (презентация)

3. Поиск.  Изучить материал учебник с. 85-88. Найти ответы на вопросы.

1. Вспомни, какие растения называют культурными. 

Правильный ответ есть в учебнике.

2. От каких двух слов образовалось слово «земледелие»? В этом

 тебе поможет твоя догадливость.

3. Сколько лет существует земледелие?

4. Что обозначает слово «окультурили»?  (учебник с.156).

5. Какое растение окультурили одним из первых?

6. Как появлялись первые участки земли, готовые к посевам?

7. Какие отрасли земледелия существуют?

8. Где находится родина картофеля?

9. Интересные факты о картофеле.

10. Интересные факты о хлебе.

11. Вспоминалочка: какие растения называют хлебными

 злаками?

Думаю, что ты помнишь, что это рожь и пшеница.

12.  Какое дело появилось у людей с появлением хлеба.

13. Учебник с 88: постарайся сосчитать… (верхнее задание в

 учебнике)

 

2. К следующему уроку:  учебник с.85-88  вспомнить материал, знать ответы на вопросы урока

3. Итог работы. 

Литературное чтение

Тема:  Учебник с.136-137

Цель:  познакомиться с произведением Л.Н. Толстого «Зайцы», расширить свои представления о рассказах.

План сотрудничества

1. Знакомимся с произведением.

Прочитать.

Определить жанр.

Понять авторский замысел (зачем автор написал это

 произведение).

2. Поиск. РТ с.81  (фото РТ прислать мне).

3. Подарок учителю: учебник с.138-144 читать.

4. Итог урока.

 

 Благодарю за работу!

Учимся дистанционно (30 ноября)

 Русский язык

Тема: учебник урок 50, блок?

Цель: наполнить…,  понять, какую букву Ы или И надо писать после Ц , научиться применять это знание,  развивать орфографическую зоркость.

План сотрудничества

1. Развиваем догадливость.

Учебник с.121: «Давай подумаем». 

«Тайна языка»: изучить, подчеркнуть то, о чём не смогли догадаться, научиться применять правило.

2. Учимся применять правило.

Учебник с. 122 №1 (обрати внимание: в задании ничего не сказано про слова, оканчивающихся  на -ЦИЯ); №2 (точно по заданию) .

РТ с. 33 №1, с.34 №2: в родственных словах разная основа слова (основа слова – это всё слово без окончания). Подсказка: цыган + -ёнок-=? ; цыган + -к- = ?  ; цыплёнок  –  -ёнок- = цыпа;  цыпл + -яч- + ий = ?, №3.

3. Итог урока.

Я знаю... 

Я умею...

Я могу...

4. Подарок учителю: РТ с. 34 №4 (подготовиться к словарному диктанту), №5.

Математика

Тема: учебник с.101.

Цель:  наполнить… ,  вспомнить, что такое симметрия, научиться чертить точки симметричные данным относительно оси симметрии.

План сотрудничества

1. Вспоминаем, что такое симметрия.

Учебник с. 101 №1.

- Что такое ось симметрии? Покажи ось симметрии в №1.

- Можно ли назвать симметричными точки, которые находятся

 на разном расстоянии от оси симметрии?

Учебник с.102 «Обрати внимание» (наизусть)

2. Применяем знания о симметрии.

Учебник с.102 №2: пришли мне фото этого задания.

РТ с. 48-49: сделать все задания и прислать мне фото (если

 хочешь получить отметку, то напиши около задания в 

РТ отметка)

3. Подарок учителю: РТ с.49 №175, таблица умножения и деления.

4. Итог урока:

Я ЗНАЮ….

Я УМЕЮ…

Я МОГУ …

Литературное чтение

Тема:  Л.Н.Толстой «Лебеди»

Цель:  наполнить…, прочитать произведение, определить жанр, понять авторский замысел.

План сотрудничества

1. Сюрпризы единомышленников.

* Если вы придумали свою басню или продолжение басни, то,

 пожалуйста, пришлите фото своего произведения.

* Если вы пересказали, то жду аудио пересказа.

2. Знакомимся с произведением.

Прочитать…

Определить …

Понять …

Пришлите аудио ответа на вопрос: какие чувства у вас

 вызывает этот рассказ и почему? (по желанию)

РТ с. 79-80 (на отметку): сделать задания к произведению,

прислать фото.

3. Подарок учителю: наизусть последний абзац.

4. Итог урока.

Поздравляем наших мамочек

 

Дорогие наши мамы, любимые, родные, удивительные, поздравляем вас с Днём матери!

Ваши любящие сердца поддерживают нас в трудные моменты  жизни, помогают не потеряться в лабиринтах судьбы. 

Желаем вам крепкого здоровья, бесконечного счастья, веры в то, что вы лучшие мамы для нас!

Благодарим вас за жизнь, которую вы нам подарили!!! 

Улыбайтесь и смейтесь чаще, пожалуйста, а мы вам в этом поможем! Живите долго на радость всем нам!

Общение друзей

 Сегодня наша третья дружеская встреча. Как же мне нравится наше общение! Чувствую себя свободной от программ, от отметок, оценок. Есть просто МЫ. На этих встречах я не учитель, я друг в полном смысле этого слова. Друг, к мнению которого прислушиваются, которого оберегают, защищают. А помогает нам в этом чтение повести В.Крапивина "Дети синего фламинго". 

Сегодня мы познакомились с главой "Первый разговор с Тахомиром Тихо". Перед началом чтения мы предположили, кто же это мог быть? Были разные мнения, но ближе всех оказалось мнение Таи, а в десяточку попало предположение Вероники, что Тахомир Тихо - это правитель острова Двид. 

Мы думали: правитель за ящера или против него? Даже решили проголосовать. Большинство ребят решили, что против, но мы не могли понять, если он против, то почему его считают слугой ящера. Тогда Федя сказал: "Что он в глубине души против ящера, а снаружи должен делать вид, что он за него, потому что, возможно, живёт в страхе". Размышляя над словами Феди, пришла к выводу, что каждый человек (ребёнок) в глубине души прекрасен, а снаружи надевает защитную маску, чтобы казаться хуже, чем есть на самом деле. Как же важно научиться жить без масок. Сама жила под маской, знаю, о чём говорю. Чтобы снять эту маску, надо быть смелым. Только смелый человек может быть, а не казаться. 

Когда мы читали о жизни на острове Двид, мне было немного не по себе, потому что невольно возникла параллель со школой, с миром взрослых людей. Тая подняла руку и сказала: "Мне кажется, что скоро в нашем городе тоже будет такая жизнь..." Эти слова не оставили меня равнодушной, а заставили задуматься о том, что мои ученики начинают чувствовать себя несвободными. А свободна ли я? Может ли несвободный учитель дать ощущение свободы своим ученикам? Сейчас размышляю и над этим. 

Тахомир Тихо, разговаривая с нашим другом Женькой (Рыцарем Оленя), постоянно менял тон с назидательного на заискивающий. Представляете, дети почувствовали это и сказали, что этим самым он хотел переманить Женьку на свою сторону. Вот уж точно: дети - народ, действующий в истине. 

Нам с детьми всем сердцем хочется помочь Женьке победить ящера. Мы вспомнили о том, кто такие рыцари и какими качествами они обладают: благородные, милосердные, добрые, желающие помогать, смелые, сильные... Вспомнили правила рыцарского турнира и пошли на школьный стадион тренироваться. Во время тренировки поняли, что не у всех есть рыцарские качества, что важно воспитывать в себе уважение к сопернику не только во время поединка, но и после него. После небольшой тренировки мы отправились на поиск мест, где может жить ящер. Нашли таинственную дверь, к которой вела лесенка, небольшое подземелье. Нам потребовалась смелость, чтобы спуститься в него, но вместе ничего не страшно. Ведь друзья всегда помогут! Потом нам пришлось идти след в след по заколдованному лесу и выйти на нашу привычную рыцарскую полянку. Мои друзья рыцари захотели поиграть в рыцарские прятки. И здесь у нас проявились не самые лучшие качества. Качества, которых у рыцарей быть не должно. Нам удалось о них поговорить и решить, что правила рыцарских пряток надо соблюдать неукоснительно, ведь несоблюдение правил может нанести вред здоровью. Это всё мои друзья-рыцари говорили сами, а моя душа радовалась их мудрости. 

В следующую пятницу нас ждёт глава "Пушинка на рукаве". Интересно, что скажут наши мудрецы? 

Когда я читала эту главу, плакала. 

До встречи, друзья!

Вести с классного часа

 Сегодня у нас день награждений и радостных событий.

По итогам творческого проекта  "Вот осень в гости к нам пришла" наш класс получил диплом. Благодарю участников проекта!

Номинация "Поделки из природного материала"

Александр Б., Виктор Б., Виктория, Юлия, Софья, Вадим

Номинация "Рисунок"

Виктория, Алексей, Вадим, Вероника, Дарья, Юлия.

Фотоконкурс "Осень в моём городе"

Таисия, Мария Г., Вадим. 

Акция "Сохраним планету зелёной" 

Наш класс собирал макулатуру. Мы заняли 3 место по начальной школе. Мы с ребятами стараемся не выбрасывать бумагу, а собирать её в специальные коробки в классе. Приятно, что дети знают это и помогают спасать деревья. 

Гран-при танцевального конкурса "Я могу"

Поздравляем ансамбль спортивного бального танца "Кристалл" с победой в конкурсе "Я могу" (г. Екатеринбург). Вот имена победителей из нашего класса: Ольга, Мария Г., Кирилл А., Александр Б., Виктор Б. Уже второй день мы настраиваемся на день их волшебным танцем "Прекрасное далёко". 

Особенно приятно, что большинство единомышленников смогли искренне поздравить и порадоваться за победы друг друга! 

Остальные фото пришлю в группу "Хранители детства" (почему-то не могу их вставить сюда).

Радостная новость

 

Впервые за много лет ученик начальной школы заработал золотой значок ГТО (готов к труду и обороне). Поздравляем Дмитрия с этой победой! Желаем дальнейших успехов в спорте!

Торжественное вручение состоялось на уроке физкультуры. Заместитель директора Галина Михайловна лично поздравила Дмитрия и выразила надежду на дальнейшие победы. 

Желаем каждому ученику нашего класса достичь высоты нормативов ГТО. 

Было приятно, что большинство ребят поздравили Дмитрия с этой победой и порадовались вместе с ним! Ведь радость - это особая мудрость. А радость за другого человека - это мудрость, умноженная во сто крат.

Общение друзей

 Как приятно, что эту пятницу мы ждали одинаково радостно. Ведь каждую пятницу у нас общение друзей и встреча с уже полюбившимся нам героем Женькой из повести Владислава Крапивина "Дети синего фламинго". Сегодня наш добрый Рыцарь Оленя встретился с незнакомцем и ему предстояло принять важное для себя решение: поверить чиновнику странного вида и помочь жителям невидимого острова  Двид справиться с ящером или сбежать от него. Мои друзья сразу сказали, что наш Рыцарь Оленя обязательно согласится, он откликнется на просьбу своим рыцарским сердцем. 

Мы вспомнили, кто такие рыцари, какими качествами они обладают. Решили, что будем помогать Женьке (Рыцарю Оленя) сражаться с ящером. У нас был выбор, где провести нашу первую тренировку: на улице в минус 12 или в зале хореографии в школе. Голосованием решили, что пойдём на стадион. Пока мои друзья были на английском, я сходила на стадион, нашла место для игры в рыцарей, вообразила, что ящером будут спортивные сооружения, придумала, как будет проходить тренировочная игра. Но я не могла предположить, как же круто мы поиграем! 

Правила игры взяли из книги "Дети синего фламинго", образ Женьки - настоящего рыцаря с добрым сердцем тоже был в нашем воображении. 

Во время игры забыли про мороз, нам было очень жарко, ведь мы тренировались по-настоящему с мечами и щитами. У нас было 2 команды (названия мы не успели придумать, просто были под номерами 1 и 2). Сигналом к началу турнира была падающая варежка. Если два попадания мечом, то рыцарь переходил на отработку удара к вымышленному ящеру (спортивным сооружениям). Потом я была ящером. Рыцари отвернулись, я постаралась спрятаться. Зимой на школьном стадионе это сделать сложновато, меня быстро обнаружили и побежали за мной. Рыцари оказались догадливыми, сообразили, что ящера можно окружить и ящер был побеждён. После такой игры в прятки с ящером первая команда пряталась, а вторая искала рыцарей и сражалась с ними по общим правилам, затем роли поменялись. Тренировочка получилась что надо! 

Во время игры почти все друзья соблюдали правила, проявляли свои самые лучшие качества: благородство, милосердие, ... Старались приходить на помощь тем, кого случайно задели по лицу или толкнули. Жаль, что у нас не получилось обсудить игру, потому что пришло время расходиться. Начнём с этого нашу следующую встречу друзей. 

Всем хороших выходных! 

Мысли наших детей

 Сегодня на классном часе у каждого жителя нашего города была возможность придумать свой закон, который бы помог сделать нашу жизнь лучше. Мне захотелось познакомить хранителей детства с детской мудростью (лексику сохранила по максимуму).

Фёдор

Уметь дать шанс тому, кто однажды нарушил закон.

Не быть подлым. 

Алексей, Рита, Омар, Даниил, Алёна, Юля, Вика

Помогать всем и всегда. Дружить. Дружба никогда не подведёт. Жить дружно: не оскорблять, не обижать, не обзываться. Помогать тому, кому трудно справиться с собой. 

Вероника

Закон Радости: не надо ссориться, выбирать работу по душе.

Камила, Эмилия, Саша Ч., Оля 

Не обзывать друг друга. Не ругайтесь!!! Любите всех!!! Помогать друг другу. Не ссориться! Ссора не приведёт к хорошему. 

Соня, Даша, Ярослав, Даниил, Кристина

Уважать других. Быть честным (не врать). Не подставлять друг друга!!!

Даша, Маша Г., Дима, Маша З., Даник, Миша, Саша Ч.

Наш класс - островок тишины и спокойствия на переменке. Соблюдайте тишину. Жить тихо и спокойно. Соблюдайте скоростной режим (максимум быстрый шаг).

Не бегайте по классу, а то будет плохо. Не драться. 

Иван

Всем ходить в столовую! 80% в столовой, 20% в классе.

Вадим, Вова, Маша Г.

Будь собой, и будут все собой! Самовыражение. Выслушивать каждого.

Кирилл К.

Не нарушать законы, которые придумали ребята. 

Алёна

Доверять друг другу, уважать. 

Маша Б.

Если труд - удовольствие, то жизнь - наслаждение.

Арсений

Относись к людям так, как хочешь, чтобы относились к тебе!

Саша Ч.

Не расстраивать учителя!

Некоторые жители не смогли придумать свой закон, но с уверенностью сказали, что нарушать их не будут. 

Предлагаю вам обсудить с детьми их мысли. Может быть вместе у вас получится составить более короткую, но ёмкую  формулировку законов. Я тоже подумаю над этим вопросом. На следующем классном часе мы примем эти законы. 

Приятного семейного вечера!

Выборы (15 ноября)

 Сегодня у нас состоялись выборы мэра и мэрии. 

Рада, что большинство жителей города Любовь проявили ответственность в выборах и серьёзно подошли к этому вопросу.

В результате выборов у нас получилась настоящая команда, которой доверяют, которую ценят и уважают одноклассники. 

К сожалению, в этот раз не прошли в мэрию все желающие  жители (у нас в городе таких много). Благодарю их за достойное поведение в этой непростой ситуации. 

Наша мэрия

Арсений - мэр (7 голосов избирателей)

Дмитрий - первый заместитель мэра (5 голосов)

Омар - второй заместитель мэра (3 голоса)

Сотрудники мэрии

Алексей - 7 голосов (ответственный за начисление зарплаты в трудовой книжке)

Тая - 5 голосов (ответственная за начисление зарплаты в трудовой книжке)

Виктория - 5 голосов (ответственная за выдачу зарплаты)

Алёна - 5 голосов (ответственная за выдачу зарплаты).

В этот раз не надо было никакой предвыборной речи, только желание жителя стать мэром, но Арсений и Фёдор подготовили свои предвыборные программы и рассказали нам о них. 

Выступление Фёдора было серьёзным и убедительным. Арсений пошёл по пути красоты, юмора и ответственности. 

 

 Поздравляем Арсения с победой! Помни, что должность мэра обязывает быть примером во всём, заботиться о жителях города, помогать направлять своих сотрудников и жителей в русло доброты, красоты, уважения, взаимопомощи, трудолюбия, чистоты, любви во благо каждого жителя города.

Завтра вновь начинает работать Биржа труда. Как же мне нужна помощь каждой городской службы. Нуждаюсь в этой помощи, как в воздухе, как в воде, как в дружбе и любви. 

Пожалуйста, принесите завтра свои трудовые книжки. Они будут храниться в классе. 

Приятного семейного вечера!

Общение друзей

 С трепетом в душе ждала эту пятницу, потому что пригласила самых близких мне людей для интересного общения. Интересного для меня. А вот смогу ли я заинтересовать своих друзей (по совместительству своих учеников) общением с собой, друг с  другом? И вообще придёт ли кто-нибудь в класс? Эти вопросы я задавала себе накануне. В четверг узнала, что собирается прийти больше пяти человек. Это меня порадовало! 

В пятницу у детей насыщенный день, да ещё английский язык пятым уроком... Как сделать так, чтобы дети смогли открыть своё Сердце после такого напряжённого рабочего дня? 

У меня есть домашнее задание от моего учителя Игоря Александровича Киршина: прочитать с детьми фантастическую повесть Владислава Крапивина "Дети синего фламинго" 

А ещё у Игоря Александровича в Калининграде есть заМЕЧТАтельный "Солнечный Сад" - это место, где детям всегда рады, где дети чувствуют себя нужными, интересными и принимаемыми  взрослыми, а ещё их там любят и всегда готовы протянуть руку помощи. Сейчас я учусь в необычной школе - "Школе Садоводов":) У меня есть ещё одно фантастическое задание: создать такой Сад для тех детей, кому нужно это общение. А ещё Игорь Александрович сказал, что не надо ничего искать специально: помещение, детей, спонсоров - просто начните что-то делать полезное и радостное для детей! Эти слова меня вдохновили, я думала-думала и придумала такой формат общения друзей.  

Мне особенно приятно, что дети откликнулись на моё предложение и вот вчера состоялась наша первая встреча. Пришло явно больше пяти человек (не догадалась посчитать, но круг из стульчиков был приличный). Мы начали читать книгу В. Крапивина "Дети синего фламинго". Читали, сравнивали жизнь главных героев со своей жизнью, их поступки со своими поступками. Даже решили, что тоже хотим поиграть в рыцарей на улице. Нам для этого нужны деревянные щиты и мечи (можно пластмассовые). Нас поразило доброе сердце главного героя Женьки, который даже в рыцарском поединке, выигрывая, предложил ничью, так как не хотел сделать больно своему условному противнику. Мы стали свидетелями зарождающейся дружбы между главными героями... Представляете, это всё наши дети почувствовали сами! 

Ещё мы играли в комплименты и в мигалки. Как же здорово мы прожили это время! Нам было его явно мало. Может быть у нас получится его увеличить хотя бы до 14.00. И время с 13.40 до 14.00 можно будет в хорошую погоду проводить на улице. 

В следующую пятницу мы прочтём главу "Незнакомец" и пойдём играть в рыцарей. Одеваемся потеплее!

Вчера я поняла, что общению друзей быть! Дети даже предложили встречаться по субботам и воскресеньям:)  Меня это предложение очень заинтересовало. Да будет так!

Школьные вести (9 ноября)

1. Сегодня общим решением постановили провести выборы мэрии в понедельник на ИЗО. Будет ИЗО + выборы мэрии. 

Мы рассуждали о том, каким человеком должен быть мэр. 

Мнение Таи, с которым многие согласились.

Мэр должен быть понимающим, добрым, трудолюбивым, честным, соблюдать все законы города Любовь, должен во всём помогать и давать советы. 

Оля сказала, что мэру важна честность для того, чтобы у нас был порядок с зарплатой. Ведь если мэр будет нечестный, то он может своим друзьям просто так давать дары, а это нарушение всех законов сразу. 

Вероника добавила, что мэру важно быть самостоятельным и внимательным. Он должен вовремя заметить, какой городской  службе нужна помощь и помочь наладить её работу. 

Дима заметил, что мэру важно иметь хорошее чувство юмора,   не обижаться. 

Ещё дети говорили, что мэр должен быть примером во всём: в учёбе, в поведении, в трудолюбии... С мэром должно быть приятно общаться, ему важно доверять. 

Омар предложил состав мэрии: мэр, заместитель мэра и трое сотрудников мэрии. 

Наше правило игры "Биржа труда": в мэрию на работу каждый день записываться нельзя, как в другие службы. Мэрия выбирается на одну четверть. Мэрию можно переизбрать раньше, если жители заметят нарушение законов с её стороны. 

2. Хранители детства, у нас появилось в пятницу время для свободного общения друзей. Я благодарна детям за то, что они откликнулись на мою просьбу вместе со мной проживать время в пятницу до 13:40. Приглашаю всех желающих, у которых есть время. 

Мы начинаем читать и обсуждать повесть Владислава Крапивина "Дети синего фламинго" - это рассказ о приключениях, в которых побывал самый обычный мальчик из нашего времени. Обманным путём его заманили на остров, которого нет ни на одной карте. Жители острова живут в страхе из-за Ящера, который там правит. Задача главного героя и его друзей, которых он нашёл на острове, освободить жителей от гнёта. 

Приятного семейного вечера!