С Днём рождения, Омар!

Пусть твой отдых будет классным,

Умный мальчик ты у нас.

Будь здоровым, сильным, смелым,

Уважает тебя класс!

В спорте тоже чтоб был первым

Пожелаем от души.

Достижения, победы,

Будут в спорте хороши!

Весточка от учителя для хранителей детства

Дорогие мои хранители детства, я бесконечно благодарна вам за то, что вы не находились в состоянии шока, что у вас не возникло желание перейти в другой класс, когда вы узнали о том, что ваш ребёнок будет учиться по системе гуманной педагогики. Я понимаю, что моё первое общение с вами в августе 2019 года вполне могло вызвать и шок, и желание уйти. Ведь именно тогда я рассказала вам о том, как гуманная педагогика и я видим  вашего ребёнка. Вспоминаю, как я настраивалась на этот разговор, была готова ответить на любой ваш вопрос, но глобальных вопросов не было, и я почувствовала, что мы сделали первый шаг навстречу друг другу. 

Благодарю вас за тот кредит доверия, который вы мне дали на этот год. Рада, что среди вас есть родители, которые были знакомы с гуманной педагогикой, читали книги Шалвы Александровича. Мне приятно, что и некоторые хранители детства стали читать книги моих учителей Шалвы Александровича Амонашвили и Пааты Шалвовича Амонашвили. Ведь в их книгах можно найти не только истину школы, но и истину жизни. Красной нитью в них проходит мысль исцеления любовью, о всемогущем терпении, о том, что важно принять человека (ребёнка) таким, какой он есть, не ломая его внутреннего стержня, а усиливая его силу безграничной верой в ребёнка (в любого человека), важно общаться с ребёнком на равных, увидеть в нём его будущее, представить, что это будущее уже свершилось, и на основе этого представления строить своё общение. Хочешь, чтобы твой ребёнок был счастливым, стань счастливым сам здесь и сейчас, ради его же (уже свершившегося в вашем сознании) будущего. 

Как же здорово, что у большинства хранителей детства оправдались надежды. Нет ничего приятнее в жизни, чем осознание этого. 
Приятно, что у двоих семей надежды тоже оправдались, но частично. Вот как они поясняют эту частичку, которая осталась в надежде.
№1 "Процесс обучения это совместная работа ученика-учителя-родителя. Есть пункты в которых я не доработала!"
№2 "Ребенку нравится в школе, но еще не до конца понимает,что необходимо выполнять все "
Уверена, что ваши надежды обязательно оправдаются.

Пояснения хранителей детства оправдания своих надежд.

Благодарю каждого родителя за наш первоклассный самый гуманный год в моей учительской жизни. Впервые за все годы моей работы меня не посетила мысль о том, что я плохой учитель, что мне не место в школе:) Просто работа стала служением детству, служением людям. Это ни с чем не сравнимое чувство. Благодаря гуманной педагогике, вашему безграничному доверию, вашей бесценной помощи, это стало возможным. 

Я тоже почувствовала в себе изменения в лучшую сторону. Не могла понять, заметно ли это со стороны. Ведь до этого я думала, что мне удаётся скрывать под маской гуманности какие-то моменты авторитаризма. 
До 2019 года у меня присутствовала не система гуманной педагогики, а лишь огромное желание соединить две системы: гуманную и традиционную. О поиске этого можно прочитать здесь  

Для меня ценно то, что многие хранители детства хотят, чтобы их ребёнок учился по системе гуманной педагогики. Радует и то, что некоторые родители находятся в размышлениях о системе гуманной педагогике. 
Когда передаются знания по принципам гуманной педагогики, то они гораздо прочнее, чем традиционная передача знаний. Ведь у ученика запускаются процессы внутренней мотивации, он начинает учиться не ради отметки, а ради самих знаний и интереса к учёбе. 
Я понимаю ваши переживания о том, как ребёнок будет учиться дальше, когда попадёт в традиционную систему, НО я знаю, что всё будет хорошо. Я знаю это, потому что гуманная педагогика укрепляет силу духа, у ученика появляется чёткое понимание того, что в жизни (в учёбе) всё зависит от тебя самого, а не от других людей. Гуманная педагогика взращивает в ребёнке силу воли, умения трудиться, стараться, учиться, любить, ... Прививает желание видеть красоту во всём: в работе, в слове, в исследовании, в природе, в отношениях, ... А теперь представьте: такие ученики приходят в 5 класс, их невозможно не любить, они влюбят в себя всех учителей, потому что привыкли рассчитывать на свои силы, привыкли трудиться, учиться, дарить добро, ... Важно верить в преобразующую силу гуманной педагогики. Я верю! 

Понимаю ваши переживания по поводу отметок. Уж очень  крепко вошло в сознание людей, что "4" и "5"- это показатель знаний ученика. Отметка в моей учительской жизни - это самая большая неприятность, к которой я постепенно приспособилась, но не привыкла.
Оценку я люблю и уважаю. Что такое оценка? Это мои комментарии в тетради, в Дневнике.ру (у первоклассников этого ещё не было), мои аудио сообщения, в которых я отмечаю точки роста ученика, вдохновляю на дальнейшее старание, поддерживаю, выражаю надежду. 
Мои размышления об оценке и отметке
Вступление




Основная часть




Заключение

Очень надеюсь, что мы с вами обязательно найдём общий знаменатель для отметки и оценки. У меня уже есть мысли по этому вопросу. С ними я вас познакомлю в начале второго класса. 

Мне приятно, что вы хотите расширять и углублять свои знания по вопросам воспитания и обучения детей. С радостью будем делать это в сотрудничестве, в сотворчестве на благо ребёнка и себя в нашем очном родительском клубе "Хранители детства"

Выберем удобное для всех время и будем наполнять себя любовью к детям, к миру, к жизни. Всё у нас обязательно получится. Мы одна команда!

Важно

1. Фактическая сдача учебников запланирована на август. 
Проверка наличия учебников сегодня по фото.

2. Поздравляю хранителей детства с окончанием 1 класса. Желаю хорошо отдохнуть, набраться сил, здоровья,  зарядиться вдохновением на следующий учебный год.

3. Поддерживаю предложение некоторых родителей об организации очных встреч в нашем родительском клубе "Хранители детства", на которых мы будем решать актуальные вопросы семейного воспитания за доверительной беседой, ... Поддерживать друг друга на этом интересном и иногда тернистом пути гуманного воспитания. Откуда берутся тернии? Всё от наших мыслей, переживаний и поиска виноватых:)
Важно и интересно мнение всех хранителей детства. Жду этой весточки!

Отличных и безопасных летних каникул!

С Днём рождения, Надежда!

Гуманная педагогика начинается с себя

Летом 2019 года приняла для себя решение, что буду жить по принципам гуманной педагогики. Именно жить, а не только работать, так как чётко усвоила первое правило: путь к сердцу ребёнка есть чистое сердце учителя. Так я серьёзно начала работать над собой, над своими сомнениями, страхами, переживаниями. Закончила дистанционный курс в академии гуманной педагогики Шалвы Александровича Амонашвили, поступила в Высшую школу Гуманной педагогики, где учусь и по сей день. 

Позади учебный год. Год работы над собой. Год моей гуманной жизни. За этот год было разное: и радости, и минутные возвраты в авторитаризм, и возвращение на вечный гуманный путь. Я поняла, что возврата назад не будет, так как только любовь наполняет меня светом и радостью, а авторитаризм (пусть даже минутный) опустошает на долгие часы и даже дни. 

Этот год я назову годом исцеляющей любви. Один мудрец сказал: "Исцели любовью свою душу и вокруг тебя исцелится много других душ". 

Свою душу я исцеляла при помощи чтения книг по гуманной педагогике, участия в вебинарах Шалвы Александровича Амонашвили, слушания различных материалов Александра Меньшикова, с которым нас познакомил Шалва Александрович. 

Ни с чем не сравнить ту лёгкость, которая появляется в душе, наполненной любовью, ту ясность, которая появляется там, где есть Свет и осознанный Путь. Разве что это ощущение можно сравнить с утром нового дня, новыми надеждами и исполнением всех мечт сразу. 

Как же рождается гуманный урок? 

Урок должен соответствовать законам жизни. 

Когда получаешь ответы на эти вопросы, тогда и происходит момент истины - рождение урока.

Именно такой учитель нужен детям. Гуманный Учитель должен воспитать в себе все эти умения, стремления, познания. По-другому не получится создать фундамент образовательного процесса. А фундамент образования- это духовная общность учителя, ученика и родителей. 

Создание духовной общности - это сложный, но невероятно интересный первоклассный путь. У нас получилось создать этот фундамент, теперь важно его укреплять и строить этажи знаний, умений и навыков. 

Важно научиться мудрой любви к детям, чтобы они откликнулись на нашу любовь своей воспитанностью. 

Первые плоды нашей духовной  общности: любовь к учителю - это...

Любовь учителя - это...

Фундамент готов. Важно сделать так, чтобы наша духовная общность укреплялась. 

Буду делать всё, что от меня зависит, для этого важного дела. Первый шаг уже сделан - это мои письма.

С 15 мая по 18 мая почти все письма доставлены адресатам, осталось одно письмо-путешественник. Оно обязательно дойдёт!

Как же я рада, что большинство моих единомышленников решили написать ответ. 

Жду с трепетом в душе. Надеюсь, что ответы напишут все единомышленники.

Первый ответ уже скоро получу. Я в трепетном ожидании.

Надеюсь, что мои единомышленники летом будут читать книги. Кто-то прочитает книги из списка моих любимых книг, кто-то составит свой список любимых книг и подарит его мне. Я с радостью прочитаю эти книги. Важно просто читать. Ведь тот, кто читает книги, всегда будет управлять теми, кто смотрит телевизор. 

Большинство наших единомышленников с радостным настроением заканчивают учебный год, у некоторых ребят присутствует грустинка. У меня тоже есть эта грустинка. Ведь мы не увидимся целое лето. Я буду скучать, читать ответные письма, писать ответы на письма и надеяться на то, что 1 сентября мы встретимся в нашем уютном классе, в нашем городе Любовь и начнём нашу обычную школьную жизнь на островке тишины и спокойствия по законам Гуманной педагогики.

С Днём рождения, Фёдор!

Пятница (15 мая)

Наша настройка на день
Здравствуй, день! Ты ступенька в моей взрослой жизни. Ты помогаешь мне стать хорошим человеком. Сегодня ты приносишь мне радость общения с учебниками! Я самостоятельно получаю знания, воспитываю в себе организованность, ответственность, честность, силу воли. Это трудно, но важно. Я справлюсь! Я верю в свои силы. У меня всё получится! 
Подумайте, чтобы вы ещё хотели включить в личную настройку?

Результаты нашей вчерашней настройки

Меня радует, что большинству из вас интересно мнение единомышленников (одноклассников). Это говорит о том, что вы готовы в любую минуту прийти на помощь.

Как приятно, что вы можете наполнять свою душу самыми светлыми чувствами. Конечно, раздражение иногда посещает каждого человека, но важно не думать о нём, а стараться думать о хорошем. Помните, что от ваших мыслей зависит ваша жизнь.

 Желаю, чтобы сегодня у всех было прекрасное настроение!

Русский язык (98 урок)
1. Выбери подарок учителю.
*РТ с.57, с.58, с.59, с.60: спиши любые три пословицы.
Жду фото сюрпризных пословиц:)

2. Хранители времени, трудолюбия, старания, красоты.
РТ с.74 №21 - 10 минут.
РТ с.74-75 №22 - 10 минут.
РТ с.79 №30 - 5 минут.
РТ с.80 №31 - 5 минут.

Пожалуйста, проверь свою работу:)
Жду фото этих упражнений:)

3. Весточка учителю





Окружающий мир (99 урок)

1. Говорят единомышленники

Интересное о ландышах от Риты


Вопрос от Маши Г. (отвечайте на вопросы личным сообщением мне)




Вопрос от Оли (отвечайте на вопросы личным сообщением мне)



2. Ты - пешеход. Скоро лето

Правила поведения на воде



Правила дорожного движения



3. Разговор учебника с тобой
Учебник с.105-107 (по заданиям)
РТ с.89, с.92 
Жду фото этих страничек:)

4. Весточка учителю


Литературное чтение (100 урок)
Юбилейный дистанционный урок 
Наши воспоминания

Конечно, неприятные воспоминания бывают, это нормально. Важно научиться на них не обращать внимание. Стараться о них не думать, и они обидятся и уйдут:) Давайте будем этому учиться!

Радует, что приятных моментов было гораздо больше! А самым приятным оказалось первое письмо учителя, на втором месте "Посвящение в гимназисты" и военно-спортивная игра "Зарница", на третьем первая встреча с учителем. Приятно, что каждое событие было отмечено. Ни одно не осталось без вашего внимания.

Какие же прекрасные пожелания для себя второклассников!

1 место:

• учиться в гимназии а не дома;
• со всеми жить дружно.

2 место:

• работать на уроках с желанием;
• быть культурным гимназистом;
• стараться на уроках;
• красиво писать.

3 место:

• любви к учёбе, единомышленникам, к учителю.

Каждое ваше пожелание очень ценно для меня. Я их положила  сразу к себе в сердце, наполнила ими свою душу, знаю, что так и будет! Благодарю вас за такие прекрасные пожелания!!!

Очень рада, что большинство единомышленников чувствует себя второклассником. Это правильно, ведь первый класс закончился, начинается второй. Вы все второклассники. Ура! Ура! Ура!

Приятно, что у большинства единомышленников есть чёткая позиция. Важно уметь на то, что понравилось говорить "да", а если не понравилось, говорить "нет". Ответ "не знаю" очень странный. Если ты про себя чего-то не знаешь, то, кто тогда знает? Никто. Надо про себя знать всё:) 
Желаю научиться прислушиваться к себе, лучше понимать себя. (Эти слова относятся и к №5)

Вы мне дарили подарки, а сегодня я дарю подарок вам. Эти прекрасные первоклассные воспоминания. Ищите единомышленников своих воспоминаний. 



К сожалению, платформа Google не поддерживает некоторых форматов дизайна, поэтому здесь отобразилось не очень красиво. Красивую презентацию отправлю на почту вместе с наградными документами.

Весточка учителю (последняя первоклассная)

С окончанием 1 класса второклассники!

Четверг (14 мая)

Наша настройка на день
Здравствуй, день! Ты ступенька в моей взрослой жизни. Ты помогаешь мне стать хорошим человеком. Сегодня ты приносишь мне радость общения с учебниками! Я самостоятельно получаю знания, воспитываю в себе организованность, ответственность, честность, силу воли. Это трудно, но важно. Я справлюсь! Я верю в свои силы. У меня всё получится! 
Подумайте, чтобы вы ещё хотели включить в личную настройку?

Результаты нашей вчерашней настройки

Каждое ваше слово-подарок согрело моё сердце, наполнило душу любовью, радостью, великодушием, счастьем, милосердием, подарило мне удачу. Я почувствовала плечо друга. Как прекрасно, что у меня такие друзья!

Надеюсь, что вам тоже понравились слова-подарки.

Надеюсь, что сегодня наш день будет прожит на все 100 % по-доброму, с любовью, в радости от труда. 

Присылайте свои видео, чтобы порадовать единомышленников.




Русский язык
Поставь таймер на 40 минут:)
Хранители времени, старания, трудолюбия, красоты
РТ с.54, с.55, с.56
№7 - 7 минут
№8 - 7 минут
Аудио задания здесь
Карточки для самопроверки

№9 - 8 минут ППЗ!НП!!!
Карточка для самопроверки выше.

№10 - 15 минут
Аудио задания здесь

Жду фото РТ с.54, с.55, с.56:)

Весточка учителю




Математика
Поставь таймер на 40 минут:)
1. Утверждаем свои способности.
РТ с.86, с.87, с.89 
№4 (по заданию)
Задача №5

• Прочитай задачу 5 раз.
• Что в задаче обозначает число 10?
• Что в задаче обозначает число 5? Подчеркни это в условии задачи.
• Что значит, на 5 меньше?
• Можно ли сразу ответить на первый вопрос задачи? Как?
• Теперь попробуй ответить на второй вопрос задачи.

№6: прочитай внимательно условие задачи. Помни, что отношение "дороже" обозначается красными стрелками. 

№7: увлекательная угадалочка. Тренировка мозга!
Подсказка: определи, какое число в примере самое большое, если оно уже есть, то сбежавшее число надо искать вычитанием (из большего вычесть меньшее), а если его нет, то сложением. 

№8 (по заданию)

№9: помни, что сумма или разность пишутся в скобках.

№10 (по заданию)

РТ с.89 (нужно вырезать)

Жду фото РТ с.86, с.87:)

2. Весточка учителю



Литературное чтение

1. Разговор автора с тобой.
Учебник с.82-84.
Тема: Михаил Пляцковский "Урок дружбы"
Цель: познакомиться с произведением М. Пляцковского "Урок дружбы"
Задачи:

• прочитать произведение, определить его жанр;
• понять, о чём это произведение;
• понять, зачем автор его написал (чему учит это произведение).

Выполнить задания в учебнике на с.84: вопросы к тексту и пословица.
РТ с.49.

Жду аудио ответа на вопрос 4 (с.84 учебника): как ты понимаешь слова Чика: "Спасибо тебе, Чирик! И за зёрнышки, и за урок... дружбы!"

2. Весточка учителю

Уроки окончены! 

Благодарю за сотрудничество!

Остался 1 учебный день.