Среда (13 мая)

Наша настройка на день
Здравствуй, день! Ты ступенька в моей взрослой жизни. Ты помогаешь мне стать хорошим человеком. Сегодня ты приносишь мне радость общения с учебниками! Я самостоятельно получаю знания, воспитываю в себе организованность, ответственность, честность, силу воли. Это трудно, но важно. Я справлюсь! Я верю в свои силы. У меня всё получится! 
Подумайте, чтобы вы ещё хотели включить в личную настройку?

Результаты нашей вчерашней настройки

Наше утро было добрым и замечательным. Надеюсь, что утро сегодняшнего дня тоже прекрасно. Я точно знаю, что личное настроение всегда находится у тебя в сердце и в душе. Наполни свои сердце и душу радостью, любовью, добротой, и настроение сразу же поднимется! Проверено на себе!

Русский язык
1. Утверждаем свои способности.
Словарный диктант
В тетради для работ на карантине отступи две строчки от своей последней работы и напиши:

13 мая

Словарный диктант

Словарный диктант здесь Помни, что запись можно останавливать. Пиши в своём темпе.
Проверь. Жду фото диктанта:)

2. Хранители времени, старания, трудолюбия, красоты

РТ с.52 №4 - 10 минут
Аудио к заданию здесь

Карточка для самопроверки

РТ с.53 №5 (по заданию) - 10 минут

РТ с.53 № 6 (по заданию) - 5 минут

Проверь свою работу. Если найдёшь ошибочку-улыбочку, то исправь.
Жду фото с.53:)

3. Весточка учителю




Математика
1. Утверждаем свои способности.
РТ с.82, с.83, с.84.
№1, №2, №3, №4, №5 (первое действие в скобках) 
(по заданиям)

№6: вспомни, какое действие обратное вычитанию, а какое обратное - сложению.

№7:  здесь тебе поможет обратное действие.

№8

Задача №9
Прочитай задачу 5 раз.

• Что в задаче обозначает число 8?
• Что в задаче обозначает число 6?
• Что в задаче обозначает число 9?
• Что значит на 9 меньше? Подчеркни в условии задачи: на 9 меньше, чем кого?
• Прочитай вопрос задачи.
• Можно ли на него сразу ответить? Почему? 
• Можем ли мы узнать сколько коров и телят вместе? Как? Зачем нам это надо?

Реши задачу.

Помни, что в решении должны быть пояснения в скобочках.

Помни, что в ответе, надо обязательно писать, что ты узнал(а).

Задача №10

Здесь поможет правило: чтобы узнать на сколько одно число больше или меньше другого, надо из большего вычесть меньшее. 

Жду фото РТ с.83, с.84:)

2. Весточка учителю




Литературное чтение
1. Прекрасный сюрприз от Оли для учителя и единомышленников.



Обмен мнениями

Я согласна, что Серёжа не глупый, но вот поступок его не совсем понятный. Ведь гвозди нужны для строительства, в землю их забивать ни к чему, важно учиться забивать гвозди в дерево. Это трудно, но по-другому и не научишься. 

2. Необычное задание
Я  предлагала подумать о том, что интересного было в твоём первом классе. Помнишь?

Возьми ненужный листочек бумаги.

Вспомни одно неприятное впечатление. Если вспомнил (а я вспомнила), то напиши о нём или нарисуй на этом листочке. 
А теперь порви его на мелкие-мелкие кусочки и выброси в мусорное ведро. Так ты сотрёшь эту неприятность из своей памяти.

*А теперь вспомни о самом приятном событии (я вспомнила). *Очень красиво напиши о нём 1-2 предложения (можно больше) в тетрадке для работ на карантине на новом листочке. *Сделай рисунок к этому событию на этом же листочке (постарайся, чтобы рисунок был ярким и красивым). 
*Сделай качественное фото этой работы и пришли его мне (желательно на почту).
*Просьба ко взрослым: пожалуйста, сделайте фото ученика (цы) во время работы с приятным воспоминанием, пришлите его мне на почту. 

3. Весточка учителю

Уроки окончены. 

Благодарю за работу! 

Осталось 2 дня...