С наступающим 2020 годом

Стучат часы, отсчитывая сутки,

Танцует снег предновогодний вальс,

Торопятся последние минутки

Вслед году, уходящему от нас.

Он был хорошим, добрым и успешным,

Быть может, он чего-то не успел - 

Придут другие новые надежды

И горы новых планов, новых дел.

Пусть поскорей настанет год грядущий,

Прекрасный, изобильный, щедрый год,

Пусть он умножит всё, что было лучшим,

А грустное прогонит от ворот!

Светлана Зернес

С любовью из Шерегеша

Школьные вести

Вот и закончилась вторая четверть. Последний день прожит по-разному, но очень продуктивно и интересно.
Перед первым уроком нам удалось поиграть в "Горячую картошку".
На математике с помощью рассуждений вышли на понятия шара и куба, повторили не только состав числа 10, но и как прибавить к девяти три, пять. Если ученик сможет это объяснить, то это просто здорово👍 А если еще вспомнит, что в кубе шесть граней (могут забыть, что такое грань, но можно спросить, сколько квадратов есть в кубе), а шар отличается от круга объёмом, то это заслуживает отдельной похвалы.
На математике нас поздравили Дед Мороз и Снегурочка. В конкурсе на украшение кабинета мы стали лауреатами и нам подарили вкусные конфеты, которые мы съели в столовой с чаем.
После столовой у нескольких ребят возникло недопонимание. Мне приятно, что большинство учеников поддержали мою просьбу и помогли разрешить неприятную ситуацию.
Уроков письма больше не будет. Начинается русский язык. Совсем стали взрослыми😊
Сегодня особенно трудно было писать, но многим ученикам и ученицам удалось написать не только красиво, но и грамотно.
После второго урока мы ходили на ярмарку. Все вырученные средства будут переведены на лечение детей (собрано больше 30000 рублей). Благодарю вас, хранители детства, за отклик на это великое дело🙏
На уроке литературного слушания мы посмотрели художественный фильм по  волшебной немецкой сказке "Щелкунчик и мышиный король". Дети смотрели с увлечением. Сама эту сказку видела впервые.
На классном часе получили самое важное первое домашнее задание: провести каникулы безопасно, интересно, весело😊 Вспомнили правила поведения на льду, обсудили опасности тонкого льда, пиротехники, бенгальских огней. Поговорили о поведении в разных жизненных ситуациях: один дома, незнакомцы, Интернет, лифт...
Безопасных каникул!
Отличного завершения дня и приятного семейного вечера🎅
PS: каждую ошибку, примите за улыбку😊 (писала с телефона).

Доска информации

Зимние каникулы с 28.12.2019 - 12.01.2020. 
В школу 13.01.2020 в понедельник.

Выздоравливающим (кратко) и не только

Выздоравливайте, Алёша, Маша Б., Омар, Маша Г. и все, все, все!!!

Математика
Учебник часть 2 с.9-10 №1, №2, №3, №4, №5, №6.
РТ часть 3 с.7-8 №1, №2, №3. 
Утверждаем свои способности: РТ с.8-9 №4, №5, №6, №7, №8, №9.
РТ сдали на проверку.

Письмо (русский язык)
Прописи с.68, с.69, с.72 - 73 (по заданию).
Резерв: Прописи с.70-71.

Литературное слушание
Посмотрите мультфильм

Назовите положительных и отрицательных героев сказки.







Подарок учителю: хорошие и безопасные каникулы.

Школьные вести

Прожит предпоследний день второй четверти.
Уж больно разговорчивый получился день:) Обо всём по порядку...
Перед первым уроком решили разучить новую игру "Колечко". Заинтересовала игра всего 10 человек из класса, остальные ученики решили немного повеселиться. Веселье больше походило на баловство, но когда я периодически заходила в класс, всё стихало. Какая-то тайна, покрытая мраком. "Веселились" 5-6 человек из класса. На мой вопрос о том, зачем нужно такое "веселье" - внятного ответа я не получила.
Математика прожита на одном дыхании. Успели сделать всё запланированное в РТ и даже два номера из учебника. Задачи составлять пока трудно, но уже есть понимание в глазах. Это радует.
На втором уроке ходили на спектакль по сказке П. Ершова "Конёк-Горбунок" (его поставили ученики 4-3 класса вместе со своим учителем Анной Георгиевной) Наши дети смотрели с увлечением и интересом, аплодировали с благодарностью. 
Вторая переменка была игровая, но вот незадача: переменка не только игровая, но и обзывательная. Во время переменки удалось помириться, но в начале урока нам пришлось опять немного поговорить на тему обзываний. Радует, что пришли к выводу, что лучше этого не делать, так как приятного в этом процессе мало. 
На обучении грамоте мы повторили деление слов на слоги и постановку ударения в словах. Ученики сказали, что лучше разобрались в этой теме. 
На письме мы порадовались тому, что закончили изучать все письменные буквы русского алфавита, начали учить алфавит в нужном порядке, старались писать красиво и без ошибок. 
К концу четвёртого урока к каждому ученику пришло понимание того, что важно трудиться и стараться при письме. Это меня очень порадовало!
Завтра последний день второй четверти. Я очень люблю последние дни второй четверти, они наполнены каким-то волшебством, которое настраивает на добро, радость, любовь. Пусть завтра это волшебство свершится! Да будет так!
Приятного семейного вечера!

Доска информации

1. Расписание на пятницу: математика, литературное слушание, письмо, классный час.
Окончание уроков у всех в 11.50. 
РИТСа нет.

2. Школьные вести будут поздно.

Выздоравливающим (кратко) и не только

Выздоравливайте, Алёша, Ярик, Маша Б., Маша Г., Омар, Алёна и все, все, все!!!

Математика
РТ с.4, с.5, с.6 все задания.
РТ сдали на проверку.

Обучение грамоте
Букварь с.150-151 (читать)
УПиЧ  ("Я учусь писать и читать") с.67-69 по заданиям + с.68 слова сверху разделить на слоги и поставить ударение.

Алгоритм деления на слоги
1. Красным карандашом отметить все гласные буквы. Посчитать количество слогов (помни: сколько в слове гласных столько и слогов)
2. Прохлопать слово (помни: слог может состоять из одной гласной буквы)
3. Вертикальной чертой обозначь каждый слог.

Алгоритм постановки ударения
1. Быстро произнеси слово 2-3 раза, помогая себе рукой выделять самый протяжный слог.
2. Определить ударный слог (самый протяжный).
3. Над гласной буквой ударного слога поставить значок ударения (').


Письмо
Прописи с.62-63 (по заданиям)
Прописи с.66-67 (по заданиям)
Новогодний подарок учителю: Прописи с. 64 - 65

Школьные вести

Сегодня очень разный день. Испытала чувства от самых светлых до серых.
Светлые чувства испытывала до середины перемены после третьего урока. Расскажу по порядку.
На первый урок (окружающий мир) к нам в гости пришла Галина Михайловна. Дети очень хорошо работали, старались, проявили себя самым лучшим образом: отгадали все мои загадки, даже решили найти ответы на возникшие во время работы вопросы (вопросы есть у выздоравливающих), хорошо рассуждали о том, что мы называем книгой зимы. 
Второй урок: обучение грамоте+письмо - прошёл на одном дыхании. Научились не только писать разделительный твёрдый знак, но и слышать его в словах, писать его в словах. Это невероятно трудное задание, но почти все ученики с ним справились! 
После второго урока поиграли в "горячую картошку". К сожалению 4 человека предпочли живой игре игру на телефоне. Это было моё первое огорчение. Радует то, что мне удалось их убедить больше не играть в телефон, не портить себе глаза. 
На математике мы начали вторую часть учебника и третью часть РТ. На третьем уроке шестерым ученикам сложно заставить себя работать, но и они, преодолевая свою лень, работали как могли. Если ученик(ца) смогут объяснить смысл правила: складывать числа можно в любом порядке - то работали отлично, а если нет, то на нет и суда нет. Будем стараться дальше:)
На переменке после третьего урока ничего не предвещало недопонимания, но ... Не хочется описывать ситуации, которые возникли... Дети их хорошо поняли и сделали правильные выводы. Все фигуранты принесли свои извинения (думаю, что сделали это искренне, осознанно). Всё закончилось примирением! Это и есть немного серой краски в светлые чувства.
В целом день прожит хорошо. Сегодня мы стремились посвятить его друг другу. В конце дня решили, что и получилось, и не получилось одновременно. Взрослыми рассуждениями закончили учебный день. 
Приятного семейного вечера!

PS: сегодня рада за себя: гуманизм победил авторитаризм, удалось сохранить не только внешнее спокойствие, но и внутреннее. 
Да будет так всегда!

Доска информации

1. В среду (25.12) экскурсия. Одежда свободная. С собой вода, лёгкий перекус.

2. Проходить в класс в одежде к 8.30.

3. Отъезд от гимназии в 9.00.

4. В 8.45 водители забирают экипажи.
Мама Эмилии: Эмилия, Камила, Артём, Оля (Маша Г. заболела)
Папа Вики: Вика, Дима, Юля.
Мама Сони: Соня,  Кирилл.

5. Завтра принести деньги на экскурсию: Надя (550 руб.), Эмилия (400 руб.).

Выздоравливающим (кратко) и не только

Выздоравливайте, Маша Б., Алёша, Маша Г. и все, все, все!!!

Математика
Учебник часть 2 с.4-5 №1, №2.
Запомни: складывать числа можно в любом порядке.
№3, №4, №5.
РТ часть 3 с.3 (всё).
Подарок учителю: закончить работу в РТ часть 3с.4 №6.

Обучение грамоте + письмо
Букварь с.148-151 уроки 127-128 (комментарии к урокам с. 157)

Прописи с.58-61 (по заданиям)
Для самопроверки с.60-61: слово подъехали использовано 3 раза, все остальные - 1 раз.
Подарок учителю: закончить работу в Прописи с.58-61 (проверить свою работу)

Окружающий мир
Учебник с.98-101
РТ с.34-35.

Узнать (подарок учителю) 
1. Почему медведь просыпается зимой?
2. Почему зимой можно увидеть следы ёжика? или нельзя?
3. Почему декабрь называется декабрём?
4. Почему в декабре наступает Новый год?

Доска информации

1. Во вторник звонки по среде, классного часа нет. Все уроки по расписанию. 
Окончание уроков в 12.10.
Клуб любителей книг закончит работу в 13.10.


2. На ИЗО нужны цветные карандаши, альбом. 

3. В среду сбор в классе в 8.30 проходим в класс в одежде и в обуви. Водители экипажей в 8.45 стоят около класса. 

Каждому ребёнку с собой взять индивидуальную воду, лёгкий перекус.
Деньги на экскурсию принести завтра.

4. В пятницу (27.12) звонки по понедельнику. 
Расписание на пятницу
1. Математика
2. Письмо
3. Физкультура
4. Классный час

Окончание уроков у всех в 11.50.

РИТСа нет.

Выздоравливающим (кратко) и не только

Выздоравливайте, Кирилл, Маша Б., Алёша и все, все, все!!!

Русский язык (письмо) + обучение грамоте
Букварь с.145-146 по заданиям (комментарии к урокам 125-126 на с.157).

Прописи 
- Страница 54: выполнить работу со словами, обязательно подчеркнуть разделительный Ь двумя чёрточками, а буквы, которые он разделяет одной, это ВАЖНО!
- Страница 55: выполнить всю работу по заданию, обязательно подчеркнуть разделительный Ь двумя чёрточками, а буквы, которые он разделяет одной, это ВАЖНО!
- Страница 56: обязательно подчеркнуть разделительный Ь двумя чёрточками, а буквы, которые он разделяет одной, это ВАЖНО! Выполнить анаграммы (составить слова из букв)
Резерв: с.57 задания на выбор.

Подарок учителю: Прописи с.57 - сделать задания

Букварь с.147 читать.

Математика

Решение задач (рабочие листы выздоравливающих в классе)

Подарок учителю: повторить состав чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

С Днём рождения, Марк!

Мысли учителя после праздника

Хорошая привычка анализировать все важные события в моей жизни пригождается все больше и больше:) 
В последнее время меня мало волнует мнение окружающих людей обо мне, но именно в день праздника, я не на шутку разволновалась: переживала, что буду одна из взрослых в костюме (списала это на возраст:). Огромная благодарность всем хранителям детства, которые меня в этом поддержали. У нас получился настоящий карнавал. Жаль, что на дискотеке не удалось всем вместе потанцевать, надеюсь, на следующий год родители возьмут пример с детей, и мы обязательно станцуем вместе финальный танец на дискотеке:) 
По отзывам родителей и детей, я поняла, что наши первоклассные артисты справились с поставленными задачами отлично! Из-за ширмы мне даже показалось, что взрослые дети играли лучше, чем на репетициях.
Поражена выдержкой Алёши, Димы, Риты. Именно на их номерах были разного рода сбои, но актёрам удалось даже вида не подать и сделать всё задуманное на высшем уровне. 
В очередной раз думаю, что правильно сделали распределение ролей по жребию! Этот способ выручит нас ещё не раз! 
Сделала вывод: надо готовить резервную пару танцоров, в неё должны входить желающие дети, которые участвуют в основном сценарии (мало ли какие могут быть ситуации).
Бесконечная сердечная благодарность родителям: Юли, Маши Г., Вики, Эмилии, Артёма, Марка, Саши Ч., Вадима - за помощь в организации праздника. 
Благодарность отцам, которые вернули классу рабочую обстановку. 
Сейчас в моей душе нет пустоты, она наполнена радостью, любовью, ощущением предновогоднего чуда. Наполнили её вы, хранители детства, своим доверием, любовью ко мне, которую выразили в прекрасных снежинках-пожеланиях, очень душевно их подарили. Ваш подарок (кукла ручной работы) вернул меня в детство (эта кукла чем-то похожа на меня:)), а удивительный букет создал новогоднее мандариновое  настроение. 
Осталась последняя учебная неделька. Пусть она будет волшебной!
Хорошего семейного выходного дня!

PS: хочется отметить карнавальные костюмы детей, они интересные, яркие, создавали отличное настроение!

Дежурная смена в третьей четверти родители: Омара, Саши и Вити, Ярослава, Кирилла, Фёдора, Кристины, Маши З.  

Школьные вести

Сегодня могу переосмыслить пятничный день. 
Вчера я поняла, что по большому счёту в школьной жизни (да и в обычной жизни) всё зависит только от тебя, от твоего личного настроения, от твоего мироощущения, от твоего сознания. Точнее сказать, поняла я это давно, но вчера в этом окончательно утвердилась. Хочешь изменить школьную жизнь, измени себя!
Дети - это народ, действующий в истине (такое понимание приходит, когда рассматриваешь слова в соответствии с санскритом). Дети не скрывают свои чувства, свои эмоции. Дети учатся у нас, взрослых, как это делать. Нам взрослым, важно давать образы безусловной любви, всемогущего терпения, радости. Сегодня у нас, хранители детства, на празднике будет такая уникальная возможность. Так хочется, чтобы этот праздник принёс нам радость, вдохновение, любовь, счастье. Ведь именно эти чувства нам помогут достичь всемогущего терпения! 
Помните, что плохое поведение порицать нужно, но БЕЗ раздражения. От всего сердца желаю нам отличного праздника. Надеюсь на вашу поддержку (все придут с хорошим настроение, новогодним аксессуаром, а, может быть, и в карнавальном костюме), на вашу помощь, на вашу безусловную любовь к детям. У вас (у нас) удивительные дети: добрые, тонко чувствующие, умеющие дарить радость. 
Мы очень старались на репетициях. Это наш первый спектакль для самых важных зрителей на Земле! 
Всё у нас обязательно получится!
Хочу почувствовать сегодня единение наших сердец, наших душ в преддверии самого удивительного и волшебного праздника - Новый год!
Да будет так!

Доска информации

Семейный новогодний праздник 21 декабря в субботу. Примерный план праздника

15.30 - 15.55 Подготовка к празднику (костюмы, грим) Кабинет №4 (наши соседи). Важно в кабинете сохранить порядок.
15.55 - 16.00 Занимаем места в зрительном зале класса.
16.00 - 17.10 Праздник в классе.
17.10 - 17.25 Игры с Дедом Морозом у главной гимназической ёлки, фотосессия с Дедом Морозом (подготовка к чаепитию, туалет)
17.25 - 17.45 Чаепитие.
17.45 - 18.00  Новогодняя дискотека в классе.
18.00 - 18.45 Приводим класс в рабочее состояние (дежурная смена родителей)
Входной билет на праздник для взрослых: отличное настроение, новогодний аксессуар или карнавальный костюм:) В классе очень тепло.

Мы с детьми будем рады подарить вам новогоднее настроение! 

Выздоравливающим (кратко) и не только

Выздоравливайте, Кирилл, Маша Б. и все, все, все!!!

Обучение грамоте
Букварь с.142-144 уроки 123-124 (комментарии к уроку на с.157) Выполнить все задания, постараться понять, что буква мягкий знак Ь звука не имеет (у него НЕТ своего звукового домика), буква Ь выполняет очень важную работу: даёт мягкую команду предшествующему согласному звуку.

Письмо
Выполнить задания в Прописи к урокам 123-124. Подчеркнуть в словах Ь.
Прописи с.50 - 4 минуты
Прописи с.51 - 7 минут
Прописи с.52 - 15 минут
Прописи с.53 - 15 минут

Окружающий мир
Учебник с.86-88. Родной край.

Проверь себя
- Как называется наша страна? (Россия)
- Главный город нашей страны? (Москва)
- Как называется главный город нашей области? (Омск)
- Главная река нашей страны? (Волга)
- Главная река нашей области? (Иртыш)

Школьные вести

Сегодня трудный день. 
На третьей перемене враз 4 человека решили проявить свой характер (и проявляли его до конца 4-го урока). У меня сегодня была настоящая борьба с собой: побеждали по очереди авторитарная и гуманная педагогики, в неравной борьбе одержала победу гуманная педагогика. 
А теперь по порядку. Начало дня было прекрасным: приятные утренние встречи с детьми, общение, спокойные игры, настройка на день, решение посвятить день родителям... Всё радовало! 
На первом уроке провели анализ диагностики. Ученики всё вспомнили, немного поработали над звуками, слогами, ударением. Было интересно и увлекательно. На письме все работали в обычном режиме: трудились, учились, старались, получали удовольствие от процесса своей работы. 
На математике тоже было интересно: решали задачи разными способами, поняли, что способ - это наши рассуждения и мысли. Процесс решения нас увлёк. Ничего не предвещало огорчений!
Закончился 3 урок, началась переменка. Жаль, что не все ученики готовятся к уроку на переменке. Это очень важно! 
Мне грустно от того, что дети игре предпочитают бегать по школе, прыгать с лестницы... С переменки 5 человек пришли разгорячённые.  Началась технология... 
И здесь всё произошло: 5 минут искали бумагу, 5 минут отрывали листы друг от друга. Пожалуйста, разрежьте дома все листы, положите их в отдельную папку. Ребёнку сложно ровно его оторвать, а терпения дождаться меня не хватает. Этот урок показал, что внимательно меня слушают единицы. Технология - уникальный предмет, потому что сразу видно, понимает тебя ученик или нет:) В итоге у всех получились задуманные Деды Морозы, но сколько терпения и труда ушло на эту простую поделку, знаем только мы с детьми. 
Вот такой день у нас сегодня получился! 
В целом я поняла, что ложка дёгтя испортила бочку мёда. Надо научиться не обращать внимание на дёготь, тогда и мёд будет всегда прозрачным, ароматным и вкусным.
Да будет так!

Выздоравливающим (кратко) и не только

Выздоравливайте, Кирилл и все, все, все!!!

Обучение грамоте + письмо
Букварь с.138 урок 120.
Познакомиться с буквой Ц, выполняя все задания на этой странице. 
Прописи с. 46-49


Подарок учителю: прочитать в Букваре с.138-141, закончить работу в Прописи с.46-49 (закончить работу).

Математика
Учебник с.120 урок 54.
№1: найти ответ на вопрос: Что такое способ? (Способ - это разные рассуждения на один и тот же вопрос.)
№2, №3. 
РТ с.62 №1, №2.
Выбираем задание по душе: РТ с.63.
Подарок учителю: РТ с.63 выбрать любое одно задание и сделать его.

Экскурсия в стеклодувную мастерскую

1. Экскурсия "Я стеклодув и художник (роспись ёлочных шаров)" в "Стеклодувную студию Юрия Чеглакова" (400 рублей) состоится 25 декабря с 10.00 до 12.00 (12.30) по адресу ул. Арнольда Нейбута, 100. 
Выезд из гимназии в 9.00. 

2. Заказан маленький автобус для 17-ти детей и 2-ух сопровождающих.

3. Личный транспорт предоставили семьи: Эмилии, Сони, Вики.
Экипаж Эмилии: Эмилия, Маша Г., Оля, мама Маши Г., Камила, Артём.

Экипаж Вики: Вика, Дима, Юля.

Экипаж Сони: Соня, Маша Б., Кирилл.

Иван, Омар, Саша Ч. и Вова едут в автобусе.

4. Остальные дети поедут в автобусе (заказ автобуса плюс 150 рублей с человека) 

Выздоравливающим (кратко) и не только

Выздоравливайте, Рита, Кирилл и все, все, все!!!

Математика
Анализ полугодовой диагностической работы.
Учебник с.120 №1.
Подарок учителю: РТ с.58 №1, №2, №3.

Обучение грамоте + письмо
Букварь с.135-136 по заданиям.
Прописи с.42 - 7 минут.
Прописи с.43 - 10 минут.
Подарок учителю: Прописи с.44-45 закончить работу.

Обучение грамоте + письмо
Взрослая работа (полугодовая диагностика)
Прописи с.45.
Подарок учителю: Букварь с.135-136 читать.

Доска информации

1. Труд: цветная красная односторонняя бумага, клей, ножницы.

2. Школьные вести будут на родительском собрании:) В целом день прошёл замечательно.

3. Сегодня была заключительная репетиция у основного состава. Пожалуйста, повторяйте слова ежедневно (читайте сценарий по ролям, свою роль ребёнок говорит наизусть)

3. Надо выучить слова к празднику Марку и Вове.

4. Буду рада встрече сегодня в 18.30.

С Днём рождения, Саша!

С Днём рождения, Витя!

Готовимся к родительскому собранию (к встрече в нашем родительском клубе "Хранители детства")

Школьные вести

Прожито 252 урока.
Какой же сегодня день? Думаю, что разный, но больше радостный, чем печальный.
На классном часе мы выбрали новогоднюю песню, которую будем петь на нашем празднике: "Российский Дед Мороз". Выбирали из трёх предложенных. Обговорили детали праздника: новогодние аксессуары или костюм для взрослых, родительскую плясовую, игры на празднике. Началось всё отлично!
На письме царила рабочая атмосфера: учились писать сочетания ЧУ-ЩУ, ЧА-ЩА (троим ученикам сложно даётся это написание, но терпение и труд всё перетрут) 
Вторым уроком была запланирована математика, но из-за технических проблемок пришлось вместо математики провести окружающий мир. Здесь дети немного повозмущались, но быстро успокоились (успокоились сами, авторитарных методов не применяла, просто попросила сделать так, мне было очень приятно!)
После второго урока у нас была игровая переменка. Отлично поиграли!
На математике мы писали полугодовую диагностическую работу. Результатом в целом осталась довольна. Завтра на собрании расскажу подробнее и покажу работы детей. Самым сложным для нас является решение задач. Подумываю в третьей четверти провести 2-3 дополнительных урока по математике по решению задач. Скорее всего это будет во второй половине дня. На эти уроки приглашу индивидуально. 
На третьей переменке мы вспоминали наш танец сказочных героев, а остальные ребята самостоятельно играли. Говорят, что играли, но с переменки пришли разгорячённые. После такой переменки мы решили, что она была не только игровая, но  опасная. Ребята это поняли, сказали, что постараются проводить игры более спокойно. 
На ИЗО мы познакомились с работами художников-графиков. Сами рисовали символ года простым карандашом. Некоторые ребята даже успели представить свою работу (рассказать о сюжете).
Завтра взрослая работа по обучению грамоте. Специально готовиться не надо. Это праздник для нас. 

Хорошего дня и приятного семейного вечера!

Выздоравливающим (кратко) и не только

Выздоравливайте, Кирилл, Маша З., Рита и все, все, все!!!

Математика
Взрослая работа: полугодовая диагностика.

Письмо
Прописи с.38-39 - 10 минут
Прописи с.40 - 10 минут
Прописи с.41 - 15 минут
Подарок учителю: закончить работу в Прописи на с.38-41, проверить свою работу, исправить ошибки (если есть).

Окружающий мир
Учебник с.72-76 изучить материал.
Проверь себя
1. Какие птицы относятся к перелётным? (ласточка, цапля, грач, галка, снегирь)
2. Какие птицы оседлые? (сова, воробей, ворона)
3. Как ты понимаешь выражением, что снегирь - кочующая птица? (ответ найди в учебнике на с.73)
4. Про кого так говорят "трещит как сорока"?
5. Какую птицу называют "другом горожан"? (ответ на с.74 в учебнике) 
Подарок учителю: вспомнить ответы на вопросы урока, разгадать кроссворд

Школьные вести

Прожито 247 уроков. 
Школьный день сегодня интересный. 
Интересный тем, что как-то всё довольно спокойно прошло. Ощущение, что на физкультуре проснулись, зарядились энергией и направили её в рабочее русло. Проснулись не все, наверное, поздно легли спать в воскресенье.
На математике ученики сами выбирали те задания, которые хотели сделать первыми. Приятно, что дети понимают, что если большинство выбрали то или иное задание, то надо подчиниться и делать его, даже если ты выбрал(а) другое. 
Ценным для меня на математике было и то, что ученики стали задавать вопросы на понимание материала. Это говорит о том, что они проводят самоанализ работы и понимают свои пробелы. 
На письме дети очень старались писать грамотно сочетания ЧА-ЧУ. У большинства ребят получилось написать без ошибок, у остальных учеников тоже всё будет хорошо! Похвалите детей за каждое правильно написанное слово, за каждую найденную ошибку. Дети старались!
На обучении грамоте нам было сложнее всего: 4 урок (последний), усталость накрыла детей тёплым одеялом, но мы собрались и смогли понять, что буква ЩА обозначает согласный, глухой, мягкий звук, у которого нет пары по глухости/звонкости и по твёрдости/мягкости. Интересно, вспомнят ли ученики значения слов: чаща, плащ, щуплый, щука, щепка, пища, почка - это самые неизвестные для наших детей слова на этом уроке. Вспомнить всё о букве ЩА поможет викторина у выздоравливающих.
На переменке мы танцевали, играли в третьего лишнего, ели.

Вот такой у нас интересный день получился!

Хорошего всем дня и приятного вечера!

PS: сегодня мы решили с детьми, что указку на перемене брать не будем, так как случайно можно попасть указкой в глаз.
В среду жду всех на родительское собрание в 18.30.

Доска информации

1. Родительское собрание в среду (18.12) в 18.30.
Буду рада встрече!

2. На ИЗО принести альбом, простой мягкий карандаш, точилку.

Выздоравливающим (кратко) и не только

Выздоравливайте, Кирилл, Маша З., Рита и все, все, все!!!

Математика
Учебник с.118-119 урок 53: №1, №2, №3, №4, №5, №6, №8.
РТ с.60 №1, №2.
Подарок учителю: РТ с.61 №4, №6.

Письмо
Прописи с.34-35 - 10 минут (Важно: ЧА пишу с А, ЧУ пишу с У)
Прописи с.36 - 10 минут.
Прописи с.37 - 10 минут.
Подарок учителю: закончить работу в Прописи с.34-37. Проверить свою работу. Сделать задания по цветным закладкам.

Обучение грамоте + письмо
Букварь с.132-133 (по заданиям, узнать значение всех непонятных слов).
Букварь с.134: выучить наизусть стихотворение "ЧА и ЩА..."

Прописи с.38: 1, 2, 3 строчки, с.39: 1, 2 строчки.

Подарок учителю: Букварь с.133 читать, с.134 выучить наизусть стихотворение "ЧА и ЩА"

Вспомнить всё, что знаете о букве Щ.

График репетиций на предпраздничную неделю

Премьера состоится 21 декабря в 16.00. Входным билетом является новогодний костюм для взрослого или новогодний аксессуар + отличное  настроение.

График репетиций

ПН (16 декабря) 12.10-12.50: Фёдор, Эмилия, Кристина, Артём, Вика, Юля, Маша Г., Дима, Тая.

Окончание уроков у остальных детей в 11.50

ВТ  (17 декабря) 12.55 - 13.40: Фёдор, Эмилия, Кристина, Артём, Вика, Юля, Маша Г., Дима, Тая.

Окончание уроков у остальных детей в 12.40

СР (18 декабря) 13.25 – 14.10: Фёдор, Эмилия, Кристина, Артём, Вика, Юля, Маша Г., Дима, Тая.

Окончание уроков у остальных детей в 13.15

Четверг (19 декабря) 12.30 - 13.15: Омар, Ваня, Маша Б., Камила. 

Ярослав, Саша Ч., Даша, Марк, Вова.

Окончание уроков у остальных детей в 12.10

Пятница (20 декабря) репетиция танца "В гостях у сказки" 12.30 - 13.15 Танцевальная группа: Кирилл и Оля, Саша Б. и Маша Г., Витя и Соня, Маша З. и Саша Ч., Алёша и Надя, Алёна и Арсений, Вадим и Вероника. 

Окончание уроков у остальных детей в 12.10

В графике нет репетиции Риты. Как выздоровеет, проведём репетицию на переменке. Выздоравливай, Рита!

Школьные вести

Ассоциации дня: радость, единое целое, явления, уверенность, любовь.
Радость
Каждый день у меня начинается с настройки на день. Дети приняли такое моё начало, от этого на душе радостно. Их настройки мудрые, взрослые, уникальные. Кому-то ещё сложен такой искренний разговор с самим собой, но принятие этого разговора уже первый шаг к совершенствованию алмаза души. Интересно, рассказали ли дети вам о своём алмазе, который важно сделать бриллиантом, нанеся на него грани любви, дружбы, терпения, доброты, заботы, щедрости, понимания... 
Единое целое
Сегодня мы были единым целым: понимали друг друга, дружили, уважали, спорили, находили истину, играли - жили одной школьной жизнью на всех. Это удивительное чувство! Хочется испытывать его ежедневно!
Явления
Анализируя день, пришла к выводу, что достичь такого ощущения единения помогло нам моё полное принятие того, что каждый ребёнок есть явление со своей миссией, со своими страстями к развитию, свободе, взрослению. Как важно это принятие удержать. Для этого надо наполнить себя безусловной любовью, всемогущим терпением. С радостью буду это делать!
Уверенность
Испытать чувство единения мне помогла и уверенность не только в силу гуманной педагогики, но и в своих педагогических силах. Уверенность в том, что дети - это народ, действующий в истине, в том, что я всё делаю правильно, и поэтому ученики откликаются своими сердцами на зов моего сердца. 
Любовь
Это удивительное чувство, которое помогает даже в самом неприятном увидеть прекрасное. Примеры из сегодняшнего дня:
2 человека забыли дома пеналы - спокойно дала им ручки и простые карандаши (благодарность детей была безгранична);
1 человек забыл букварь, прописи (уже второй день подряд) - спокойно сделала копии нужных страниц и дала свой букварь с выражением надежды, что такое будет происходить очень редко, а лучше, чтобы не повторялось вовсе;
3 человека не хотели танцевать на репетиции - нашла нужные слова, и репетиция прошла хорошо...
Раньше бы... Не хочу даже думать о своей реакции на эти моменты хотя бы 2 года назад...
Дорогие хранители детства, сегодняшний день помог мне окончательно убедиться в том, что все хорошие изменения в этой жизни начинаются с самого человека. Если я хочу, чтобы поменялся мир вокруг меня, надо меняться самой в сторону Света, добра, терпения, любви, радости, понимания. 
Приятного семейного вечера!

Выздоравливающим (кратко) и не только

Выздоравливайте, Марк, Маша З., Маша Б., Рита и все, все, все!!!

Обучение грамоте+письмо
1. Понять, какие звуки обозначаются буквой Ч тебе поможет Букварь на с. 129-130. 
Проверить своё предположение при помощи мини викторины (правильных ответов может быть несколько)

Прописи с.34 только первые две строчки.
Прописи с.35 только первые две строчки.
Прописи сдали на проверку.

Письмо
Прописи с.31-33 (выполнить все задания) Главные буквы на уроке Ж / Ш. 


Проверь себя

Окружающий мир
Учебник с.76-80 (изучить материал)

Кроссворд поможет тебе вспомнить материал урока. Удачи!


Подарок учителю: разгадать кроссворд. Тетрадь с.30 рассказ от имени зверя по предложенному плану.

Это интересно

Школьные вести

Сегодня один из самых интересных дней нашей школьной жизни. Он начался с настоящей сказки: невероятно преобразили класс родители второй дежурной смены и их помощники. Это чудо настроило нас на самосовершенствование, на добро, на радость, на волшебство.
На уроках царила рабочая атмосфера. Было слышно даже, как дети думают, как они стремятся добраться до истины. Во время нашего общего труда я наполнялась невероятной энергией Света и могла дарить ее детям. Это чудо Гуманной педагогики.
Ученики сегодня отметили, что большинству из них понравилось трудиться на уроке, что им понравилась их письменная работа, а поиск сходств и различий в столбиках примеров увлек их и заставил задуматься.
Все у нас хорошо! Духовная общность крепнет и объединяет нас, усиливает радость познания, радость совместных и личных открытий.
Я благодарна вам, хранители детства, за то, что вы доверили мне самое дорогое, что у вас есть, ваших замечательных детей, которые помогают мне шлифовать алмаз моей души. Мечтаю, чтобы алмаз стал бриллиантом. Это в моих силах, в моих руках, в моих мыслях. Желаю, чтобы и ваши алмазы становились бриллиантами.
Как-нибудь расскажу вам о секретах преображения.
Приятного семейного вечера!
PS: пишу с телефона, каждая опечатка - моя улыбка для вас😊

Буква Ш

Выздоравливайте, Маша З., Маша Б., Рита, Марк и все, все, все!!!

Обучение грамоте
Букварь с.125-127.
Понять
Буква Ш (ша) обозначает согласный, глухой, всегда твёрдый звук.
Парная согласная по звонкости/глухости Ж/Ш 
Новая игра "Найди слова" 

Проверь себя

Подарок учителю: выполнить задания выше и прочитать в букваре с.125-127. По желанию прочитать с.127-128.

Письмо
Прописи с.28-30. 
Помощь: буква Ш пишется на счёт 1-2-3 (три крючка), сочетание ШИ пишется на счёт 1-2-3-4-5 (пять крючков). Считать при написании буквы Ш и сочетания ШИ обязательно!
Подарок учителю: закончить работу в Прописи на с.28-30.
с. 31 не трогать!

Математика

На технологию нужны клей и ножницы.

Школьные вести

Уроки сегодня прожиты на одном дыхании. Трудились, старались, увлекались, искали единомышленников. Подробнее можно узнать у выздоравливающих.
На переменках много играли: в горячую картошку, в третьего лишнего. Каждому ребёнку на переменке нашлось дело по душе: рисовали, писали на доске, танцевали, пели. Даже появилось новогоднее настроение от песен и танцев.
После столовой у нас состоялась дружеская беседа, точнее серьёзный разговор о том, что беготня по классу может привести к непредвиденным последствиям. По классу носились всего три человека. Приятно, что ребята всё поняли, по классу больше не бегали. Надеюсь, что и по школе тоже носиться перестанут.  
В целом стараемся совершенствоваться, сегодня настройку на день давали не словами, а сердцем. Один ученик мне подарил прекрасную настройку: у меня нет никаких препятствий. Этого в нашей общей модели не было. 
Хорошего семейного вечера!

В гостях у сказки (учим песню)

Выздоравливающим (кратко) и не только

Выздоравливайте, Марк, Маша З., Рита и все, все, все!!!

Обучение грамоте 
Букварь с.122-123
Буква Ж (же) обозначает согласный, звонкий, твёрдый звук. У твёрдого звука [Ж] нет мягкой пары.
Лучшая подруга буквы Ж - буква И. 
Букве Ж не нужна буква Ы, потому что звук Ж всегда твёрдый.

Подарок учителю: 
1. Проверь себя (викторина)

2. Выбор задания
Букварь с.122-123 читать ИЛИ
Букварь с.124 читать

Письмо
Прописи с . 24-27.
Проверь свою работу в Прописи ещё раз. Если найдёшь ошибку, то исправь её.
Подарок учителю: заверши работу на этих страницах. Удачи!

Математика

Школьные вести

Сегодня очень разный день. Интересный? Да! Трудный? Да! Поучительный? Да! Бесполезный? Нет!!!
Люблю наш классный час "Урок жизни". Я рада, что большинство ребят приняли моё предложение посвятить этот день самосовершенствованию. В процессе интересных рассуждений о смысле слова самосовершенствование, мы пришли к выводу, что душа - это алмаз, который нашими стараниями станет бриллиантом. Такое сравнение мне подарил мой Учитель Шалва Александрович Амонашвили. Некоторые ребята не захотели посвящать день самосовершенствованию и привели совершенно чёткие доводы: они хотели бы посвятить день не себе, а окружающим людям. В процессе дружеской беседы мы пришли к выводу, что совершенствуясь сам, ты становишься более интересным другим людям, ведь приятнее общаться с терпеливым, любящим, дружелюбным, добрым, уважающим окружающих человеком. Тема огранки нашего алмаза бесконечна, порой не хватает всей земной жизни, чтобы твой алмаз стал бриллиантом. 
На математике мы сами выбирали порядок заданий из учебника для того, чтобы подумать и решить. Было увлекательно:) Первое задание оставили на конец, в итоге решили, что оно детское и даже не стали делать. Думали, что не стали, сделали за 1 минуту:) Надеюсь, что сегодня каждый ученик сможет сказать правило: чтобы узнать, на сколько одно число больше или меньше другого, надо из большего вычесть меньшее. Уже каждый сможет сказать, что в задаче есть условие и вопрос. Важно уметь работать с данными задачи (это числа, которые есть в условии), сделать решение и записать ответ. Мы много рассуждали об этом на уроке. Интересен был ответ на вопрос: где в жизни может пригодиться умение подумать? Интересно, что ребёнок сможет вам на него ответить?
Сегодня у нас появилось новое жизненное правило: если тебе хочется кого-то рассмешить или напугать, то сначала ты это делаешь для себя, если тебе понравилось, то делаешь это учителю, если учителю понравилось, то вы делаете это вместе. А если тебе не понравилось, то лучше этого не делать. Очень важно поступать с человеком так, как хочешь, чтобы поступали с тобой. 
На переменке после 3 урока у нас возникли некоторые разногласия по культуре поведения, мой авторитаризм победил мой гуманизм (пока анализирую ситуацию) и пресёк всякие попытки необдуманных действий учеников. Сложно вести дружеские беседы с детьми, у которых дома авторитарное воспитание. Не доходит. Пока не доходит. 
На второй переменке мы прекрасно поиграли в игру "Горячая картошка". 
На ИЗО привели свои чувства в волшебное состояние. Получились удивительные рисунки. 
В конце учебного дня были разные чувства и ассоциации. Сейчас всё пришло в гармонию. Понимаю, что моему самосовершенствованию нет предела. Надо довести до блеска грани терпения, любви, взаимопонимания... Приглашаю вас, хранители детства, в нашу жизнь, посвящённую самосовершенствованию своей души!
Приятного семейного вечера!

Доска информации

1. В среду у всех окончание уроков в 13.00. Пожалуйста, заберите учеников без опозданий.

2. Форму на хореографию не нужно. 

3. Важно выучить свои слова к празднику. 

4. Заканчивается белая бумага для принтера.

5. Сегодня записались на экскурсию в стеклодувную мастерскую ученики: Иван, Омар, Кирилл, Маша Б., Камила.
В экипаж Эмилии добавились Камила, Артём.
Появился экипаж Сони.
Экипаж Сони: Соня, Маша Б., Кирилл.
Экипаж Артёма расформирован.
Иван, Омар, Саша Ч. и Вова едут в автобусе.

В автобусе свободных мест нет.

Выздоравливающим (кратко) и не только

Выздоравливайте, Рита, Марк, Маша З. и все, все, все!!!

Математика
Учебник урок 50 с. 112-113: №1, №2, №3, №5.
РТ с.54 №1, №2, №3, №4
Правило: чтобы узнать на сколько одно число больше или меньше другого надо из большего вычесть меньшее.
Подарок учителю: РТ с.54-55 закончить работу, цветные закладки.

Письмо
Прописи с.20 - 7 минут
Прописи с.21 - 10 минут
Прописи с. 22 - 12 минут
Прописи с.23 - 10 минут
Подарок учителю: закончить работу в Прописи на с.20-23.
Читать Букварь с.117-118, 119-121.

Окружающий мир
Учебник с.69-70, РТ с.27.
1. Узнать, какие часы появились раньше всех?
2. Что такое век?
3. Что такое сутки?
4. Сколько часов в сутках?
5. Что такое век?

Учебник с.72-73 (понять правила закаливания)
Что важно делать, чтобы быть здоровым?


ИЗО

Доска информации

1. Изменение в графике репетиция на среду.
Среда (11 декабря): Омар (Скоморох), Ваня (Скоморох), Маша Б. (Скоморох), Камила (Скоморох). 
Ярослав, Саша Ч., Марк - слова дам во вторник или в среду.
Окончание уроков у всех детей в 13.00

2. На ИЗО во вторник: гуашь, кисточки разных размеров, стаканчик непроливайка, обычные салфетки. Проверьте, чтобы в наборе гуаши был белый цвет.

Школьные вести

Прожито 225 уроков.
Как же я соскучилась по урокам, по детям за время дистанционного обучения! Чувствовала, что и многие ученики тоже соскучились. Это радует, что наша духовная связь крепнет. Надеюсь, что до конца года все дети полюбят школу, полюбят уроки так же, как люблю их я.
Наша утренняя встреча была доброй и радостной. 
Сегодня учитель по физкультуре сказала много тёплых слов в адрес нашего класса. Мне было очень приятно!
Математика сегодня было немного необычной. Вот наш план сотрудничества.

Благодарна ученикам, что они приняли моё предложение: посвятить день времени. Лейтмотивом сегодняшнего дня у нас была пословица - больше дела, меньше слов. Ученики стремились соблюдать эту народную мудрость. Получалось!
Чем же необычен был урок математики? Мы не только вспомнили счёт, умение решать примеры и задачи, но и рассуждали на вечные темы: что можно увеличить или уменьшить, а потрогать руками нельзя (ответ учеников меня удивил своей мудростью: любовь); где в жизни пригодится умение догадываться? Интересно, смогут ли дети вам дома об этом рассказать?
На математике мы применили новый метод: опустите головы, закройте глаза. Ученикам этот метод понравился.
На обучении грамоте и письме мы тоже берегли время и создавали красоту в Прописи. В Прописи встретилось слово враг. Тоже немного порассуждали над этим и пришли к выводу, что главный враг у человека - это он сам, со своими нервами и пустыми переживаниями. Важно научиться побеждать всё плохое внутри себя. Важно, чтобы дети поняли, что победив плохое внутри себя, ты станешь сильнее духом и сможешь победить любых внешних врагов. Продолжите этот разговор дома сегодня за вечерним чаем. 
Сегодня какой-то особенный день. Такое ощущение, что с этого дня у нас начнётся восхождение по лестнице Жизни. Конечно, где есть восхождение, там есть и спуски, но пусть эти спуски будут пологими и каждый спуск будет поднимать нас на несколько ступенек вверх.
Хорошего дня!

Выздоравливающим (кратко) и не только

Выздоравливайте, Рита, Марк и все, все, все!!!

Математика
Учебник с.110-111 №1, №2, №3, №5, №6.
РТ с.52 -53 №1, №2, №3, №4, №5.
Подарок учителю: РТ с.53 №6, №8 + цветные закладки.

Обучение грамоте+письмо
Букварь с.116 по заданиям.
Буква В обозначает согласный, звонкий звук [В]. Согласный,  звонкий [В] может быть твёрдым и мягким [В']
Прописи "Хранители времени и красоты"
Прописи с.16 - 7 минут.
Прописи с.17 - 7 минут.
Прописи с.18 - 10 минут.
Прописи с.19 - 15 минут. 
Подарок учителю: закончить работу в Прописи на с.16-19.

Доска информации

1. Работа кружков до 21.12 переходит в режим подготовки новогоднего спектакля для родителей. Премьера состоится 21 декабря в 16.00. Входным билетом является новогодний костюм для взрослого или новогодний аксессуар + хорошее настроение.

2. График репетиций
Понедельник (9 декабря) 12.10-12.50: Фёдор (Дед Мороз), Эмилия (Ворона), Кристина (Баба Яга), Артём (Леший), Вика (Снегурочка), Юля (Кикимора 1), Маша Г. (Кикимора 2).

Окончание уроков у остальных детей в 11.50

Вторник  (10 декабря) 12.55 - 13.40: Фёдор, Эмилия, Кристина, Дима (Змей Горыныч), Тая (Водяной), Вика, Юля, Даша.
Окончание уроков у остальных детей в 12.40

Среда (11 декабря): Омар (Скоморох), Ваня (Скоморох), Маша Б. (Скоморох), Камила (Скоморох). 
Ярослав, Саша Ч., Марк - слова дам во вторник или в среду.(желательны костюмы любых сказочных героев из сказок России и ближнего зарубежья)
Окончание уроков у всех детей в 13.00

Четверг (12 декабря) 12.30 - 13.15: Артём, Кристина, Юля, Маша Г., Фёдор, Вика, Дима.
Окончание уроков у остальных детей в 12.10

Пятница (13 декабря) репетиция танца "В гостях у сказки" 12.30 - 13.15 Танцевальная группа: Кирилл и Оля, Саша Б. и Маша Г., Витя и Соня, Маша З. и Вова, Алёша и Надя, Алёна и Арсений, Вадим и Вероника. Желательны костюмы любых сказочных героев из сказок России и ближнего зарубежья.
Окончание уроков у остальных детей в 12.10

В понедельник дети получат распечатку этой информации.

График на следующую неделю выложу в воскресенье 15 декабря.

Доска информации

Задания на сегодня смотрите у выздоравливающих ниже.

Школьные вести

Прожит 221 урок. 
Ассоциации дня: радость, смятение, трудолюбие, огорчение, надежда.

Радость
На душе каждое утро радость от наступающего дня, радость от встречи с детьми, радость от общения со своими учениками. 
Смятение
Ох, уж этот мягкий мячик! Не даёт нам спокойно жить:) После столовой увидела оборванный интернет-кабель у нашего кабинета. Дети с честным видом уверяли меня, что это сделали наши соседи с помощью своего зелёного мяча, а у нас же синий. В итоге оказалось, что это наш мячик сотворил! В дружеской беседе мы договорились, что если что-то случается, то дети мне честно всё рассказывают как своему другу, вместе будем думать о том, как решать возникшую неожиданно проблему.
Трудолюбие
На обучении грамоте+письмо сегодня у нас был настоящий русский язык. Мы учились списывать текст. Вот правило списывания: ПЗНП. 
Прочитай.
Запомни.
Напиши.
Проверь!!!
Это очень взрослое задание. Писали в тетради для подарков учителю. И пусть пока не у всех получилось, но дети проявили чудеса трудолюбия, сумели победить своё раздражение от того, что не всё получалось, смогли завершить работу. 
Огорчение
Сегодня у Вики сломалась линейка. Как-то сама взяла и сломалась... До сих пор не понимаю, как такое могло произойти. Конечно, я огорчилась, что никто не извинился перед Викой за испорченный инструмент. 
Надежда
В моём сердце живут вера и надежда. Вера в силу гуманной педагогики, надежда, что любовь творит чудеса, что в нашей зарождающейся духовной общности сердце каждого ребёнка сделает правильные выводы, эти выводы подарят радость общения, чувство дружбы, понимание того, что мы одна команда: один за всех, и все за одного. 
Хорошего дня и приятного семейного вечера!

Выздоравливающим (кратко) и не только

Выздоравливайте, Рита, Ярослав, Саша Ч. и все, все, все!!!

Литературное слушание
1. Выступление участников городских этических чтений.

• Оля "Театры Омска"
• Фёдор "Образ России в стихотворении Эдуарда Асадова "Россия начиналась не с меча"

2. Учебник "Литературное слушание" с.39-42 (дети слушают чтение родителей) У Риты и Саши Ч. учебники в классе.
3. РТ с.16-17 (по заданиям)

Математика

Учебник с.108 №1, №2, №3, №4 (по заданиям)

РТ с.50-51 №1, №2, №3, №4 (по заданиям)
Сегодня начали с детьми учить правило: чтобы узнать на сколько одно число больше или меньше другого надо из большего вычесть меньшее.
Если ученик смог повторить это правило дома после первого дня знакомства, то это очень удивительно, заслуживает особой похвалы.

РТ сдали на проверку.

Письмо+обучение грамоте

Взрослое задание: Букварь с.114 списать в тетрадь текст "Папа".

Разгадать слово в кроссворде на с.114 в Букваре.

В пятницу учимся дома

Письмо: поиграть в школу (роль учителя): проверить свои работы в Прописи, если есть ошибки, то исправить их любой цветной ручкой или простым карандашом.

Прописи со страницы 8 по страницу 15 все задания должны быть сделаны. Если есть пропущенные задания, то сделать.

Обучение грамоте
Букварь с.94: по звуковым моделям догадаться о том, какие слова пропущены. Прочитать слова.
Букварь с.95: прочитать тексты, понять, чем интересны слова, написанные цветными буквами. Какое слово получается в кроссворде. 
Букварь с.96-97 прочитать.

Окружающий мир
РТ с.32: выполнить задания