Наша настройка на день
Здравствуй, день! Ты ступенька в моей взрослой жизни. Ты помогаешь мне стать хорошим человеком. Сегодня ты приносишь мне радость общения с учебниками! Я самостоятельно получаю знания, воспитываю в себе организованность, ответственность, честность, силу воли. Это трудно, но важно. Я справлюсь! Я верю в свои силы. У меня всё получится!
Подумайте, чтобы вы ещё хотели включить в личную настройку?
Здравствуй, день! Ты ступенька в моей взрослой жизни. Ты помогаешь мне стать хорошим человеком. Сегодня ты приносишь мне радость общения с учебниками! Я самостоятельно получаю знания, воспитываю в себе организованность, ответственность, честность, силу воли. Это трудно, но важно. Я справлюсь! Я верю в свои силы. У меня всё получится!
Подумайте, чтобы вы ещё хотели включить в личную настройку?
Математика
Поставь таймер на 45 минут:)
1. Интересное рядом. Работаем в тетрадке для работ на карантине.
Учебник с.109 №4 (1-2 столбики), с.111 №9, №10.
Образец оформления работы (обращай внимание на количество клеток, указанных точками и галочками)
Жду фото твоей работы.
2. Утверждаем свои способности
РТ с.75 №8, №9, №12.
Резерв: №10, №11
Жду фото твоей работы в РТ.
3. Весточка учителю.
Весточка учителю
1. Интересное рядом. Работаем в тетрадке для работ на карантине.
Учебник с.109 №4 (1-2 столбики), с.111 №9, №10.
Образец оформления работы (обращай внимание на количество клеток, указанных точками и галочками)
2. Утверждаем свои способности
РТ с.75 №8, №9, №12.
Резерв: №10, №11
Жду фото твоей работы в РТ.
3. Весточка учителю.
Русский язык
Поставь таймер на 45 минут:)
Поставь таймер на 45 минут:)
1. Разговор учебника с тобой.
Послушай аудио здесь
Учебник с.129: "Вспомни", "Обрати внимание"
слово: день = транскрипция: [д' э н']
слово: солью = транскрипция: [с а л' й' у]
слово: солю = транскрипция: [с а л' у]
Это очень интересно, читать слова по транскрипции.
2. Утверждаем свои способности.
РТ с.28-29 №4
Помни, что в транскрипции слова как слышатся, так и пишутся.
Проверь себя по карточке (сложные случаи)
РТ с. 29 №5 (очень взрослое и интересное задание, помощь есть в карточке)
Удачи!
Прочитай слово в транскрипции, услышь его звучание, потом запиши его. Помни, что после разделительного мягкого знака хитрюги обозначают 2 звука (второй столбик)
3. Хранители времени, старания, трудолюбия и красоты.
РТ с.27-29
№1, №2 - 3 минуты
№3 - 5 минут (подчеркни слово, которое не нужно проверять, то есть в нём невозможно ошибиться)
№6 - 3 минуты
Проверь себя по карточке.
Жду фото РТ с.28-29.
4. Весточка учителю
Литературное чтение
Поставь таймер на 45 минут
1. Утверждаемся в своих знаниях.
РТ с.37-38 (для ответа на вопросы можно пользоваться учебником и учебной хрестоматией (зелёный корешок учебника)
№7*: у этих произведений нет автора, их для нас написал народ.
Жду фото РТ с.37-38.
2. Весточка учителю
Музыка
Послушай аудио здесь
Учебник с.129: "Вспомни", "Обрати внимание"
слово: день = транскрипция: [д' э н']
слово: солью = транскрипция: [с а л' й' у]
слово: солю = транскрипция: [с а л' у]
Это очень интересно, читать слова по транскрипции.
2. Утверждаем свои способности.
РТ с.28-29 №4
Помни, что в транскрипции слова как слышатся, так и пишутся.
Проверь себя по карточке (сложные случаи)
Удачи!
Прочитай слово в транскрипции, услышь его звучание, потом запиши его. Помни, что после разделительного мягкого знака хитрюги обозначают 2 звука (второй столбик)
РТ с.27-29
№1, №2 - 3 минуты
№3 - 5 минут (подчеркни слово, которое не нужно проверять, то есть в нём невозможно ошибиться)
№6 - 3 минуты
Проверь себя по карточке.
4. Весточка учителю
Литературное чтение
Поставь таймер на 45 минут
1. Утверждаемся в своих знаниях.
РТ с.37-38 (для ответа на вопросы можно пользоваться учебником и учебной хрестоматией (зелёный корешок учебника)
№7*: у этих произведений нет автора, их для нас написал народ.
Жду фото РТ с.37-38.
2. Весточка учителю
Весточка учителю
Хорошего дня!
Комментариев нет:
Отправить комментарий